Презентации по Русскому языку

Цели: активизация словаря по теме; развитие внимания, памяти; совершенствование навыков чтения; предупреждение дисграфии Методические рекомендации Послушать или прочитать загадку. Из двух картинок выбрать отгадку. Прочитать отгадку. Вставить пропущенные буквы. Ещё раз прочитать отгадку.

Вспомним то, что мы изучили в разделе «Синтаксис и пунктуация» На какие группы делятся предложения по цели высказывания? Повествовательные Вопросительные Побудительные Я люблю мультфильмы. Как зовут героя с большими ушами и маленькими лапками? Смотрите русские мультики, дети.

Всё в наших руках ИМЕНА ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ НАЗЫВАЮТ ИЗМЕНЯЮТСЯ ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОСЫ Число, количество предметов, порядок предметов при счёте Количественные числительные (сколько?) изменяются по падежам, а порядковые (который?)– по числам, родам и падежам Сколько? Который? Какой по счёту?

Игра «Узнай падеж» Форма какого падежа является начальной И.п. Какой падеж не употребляется без предлогов П.п Вспомогательное слово - НЕТ Р.п. Существительное – подлежащее всегда стоит в И.п. Игра «Узнай падеж» Предлоги этого падежа - К, ПО Д.п. Отвечает на вопрос – КОГО? В.п и Р.п Отвечает на вопрос – ЧТО? И.п. и В.п. Предлоги этого падежа – О, ОБ П.п.

ВЕРНОСТЬ это: преданность кому-либо или чему-либо неизменность в своих обещаниях, словах, отношениях, в исполнении своих обязанностей, долга Верность основана: на ответственности на стойкости на честности на смелости на жертвенности ВЕРНОСТЬ Похожие качества: посвящённость неизменность твёрдость непоколебимость Противоположности вероломство предательство неверность измена коварство

Что мы произносим и слышим ? звуки буквы Что мы произносим и слышим ? звуки буквы

Тропы — такие речевые обороты, которые основываются на употреблении слов в переносном значении. Они используются для усиления выразительности речи пишущего или говорящего. К тропам относятся: метафоры, эпитеты, метонимия, ирония, синекдоха, сравнения, гипербола, литота, перифраз, олицетворение. Метафора — троп, в котором употребляются слова и выражения в переносном значении на основе аналогии, сходства или сравнения. И тьмой и холодом объята душа усталая моя. (М.Ю.Лермонтов) Эпитет — слово, определяющее предмет или явление и подчеркивающее какие-либо его свойства, качества, признаки. Обычно эпитетом называют красочное определение. Твоих задумчивых ночей прозрачный сумрак. (А С. Пушкин)

Ты должен знать: - Есть ударные и безударные слоги. - Ударный слог - это слог, на который падает ударение. Этот слог сильнее других произносится, то есть выделяется голосом, - Слоги без ударения – это безударные слоги. - Знак ударения ( )ставят над гласной буквой. Роль ударения в слове На столе кружки. На столе кружки.

Если бы человек, живший 200 лет назад, попал в настоящее время, показалась ли бы ему привычной современная одежда и обувь? Все ли слова тебе знакомы?

Тема урока: «Правописание – тся и –ться в глаголах» Цель урока: Условия выбора правописаний –тся и -ться; Находить слово, к которому относится глагол, ставить от него вопрос; Правильно произносить и писать глаголы на –тся, -ться.

Цели урока: научиться определять глагол по его морфологическим признакам, различать постоянные и непостоянные признаки глагола, узнать порядок морфологического разбора глагола. Глагол Действие предмета Что делать? Что сделать?

4. Неизменяемые неодушевлённые существительные относятся к среднему роду: ночное такси, вкусное рагу, новое жалюзи, ароматное какао, выдержанное бордо, пьянящее шардоне, горячее капучино, локомотивное депо, новое пальто, плетеное кашпо. Слово КОФЕ строгая литературная норма предписывает употреблять как существительное мужского рода: крепкий кофе уже остыл. Однако в непринужденной устной речи допустимо согласование по среднему роду: кофе остыло. Нужно отметить, что из этого правила есть множество исключений, связанных с влиянием различных аналогий: к мужскому роду относятся слова евро (т. к. большинство названий денежных единиц мужского рода, ср.: доллар, рубль, фунт, франк, тугрик...), бри, сулугуни (влияние родового понятия сыр), сирокко (влияние слова ветер), пенальти (влияние русского синонима одиннадцатиметровый штрафной удар). К женскому роду относятся слова авеню (ср. улица), кольраби (капуста), салями (колбаса) и др. 5. Некоторые слова могут употребляться в форме двух родов. К таким словам относятся, например, существительные, внешне похожие на склоняемые существительные в форме мн. ч: виски (м. и ср.), бренди (м. и ср.), вольер(а), жираф(а), аневризм(а) и пр. РОД ИНОЯЗЫЧНЫХ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ НАЗВАНИЙ Чаще всего род таких названий определяется ПО РОДОВОМУ СЛОВУ: далекое (княжество) Монако, широкая (река) Лимпопо, густонаселенный (город) Токио. Если можно использовать два разных родовых слова, то возможны варианты согласования: независимое (государство) Гаити, независимая (страна) Гаити, далекий (остров) Гаити, прекрасный (город) Брешиа и прекрасная (провинция) Брешиа. В некоторых случаях родовая принадлежность существительного устанавливается традицией, поэтому требуется словарная проверка. РОД СЛОЖНОСОКРАЩЕННЫХ СЛОВ (АББРЕВИАТУР) Род аббревиатур обычно определяют ПО ОПОРНОМУ СЛОВУ В РАСШИФРОВКЕ АББРЕВИАТУРЫ или же по родовому слову: НАТО (альянс) постановил, МГУ (университет) принял новых студентов, СНГ (содружество) выступило с инициативой, ЮНЕСКО (организация) объявила 2009 год Годом Гоголя. РОД СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ, ОКАНЧИВАЮЩИХСЯ НА -ЛЬ Ко второму склонению и к МУЖСКОМУ РОДУ относятся, в частности, слова: аэрозоль, полироль, пасквиль, водевиль, квантиль, квартиль, эндшпиль, ТЮЛЬ, ТОЛЬ, бемоль, рояль. К третьему склонению и ЖЕНСКОМУ РОДУ относятся такие слова, как антресоль, мозоль, канифоль, вакуоль, триоль, бандероль.

И.Я. Билибин. Сын военно-морского врача, потомок древнего рода, И. Я. Билибин предполагал стать юристом. Но, уже выполнив первые работы для журнала, стал слушателем в мастерской И.Е.Репина. Известность принесли первые иллюстрации к русским народным сказкам. Иллюстрация- рисунок, фотография, гравюра или другое изображение, поясняющие текст. И.Я. Билибин иллюстрировал: сказки, былины, театральные представления, Год смерти- 07.02.1942г в блокадном Ленинграде.

Наречие Смотреть вверх выделенное слово не Говорить вполголоса изменяется Передвигаться ползком Знать понаслышке Разрезать пополам оно определяет характер Ехать стоя действия, выраженного Пробраться украдкой глаголом Рассмотрим словосочетания Определение наречия Наречия и другие части речи

Синонимы - это слова одной и той части речи, обозначающие одно и то же, но различающиеся друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи, например: гиппопотам - бегемот, алый - красный. Подберите синонимы к словам: Надо – … Автор – … Смелый – … Аплодировать – … Актёр - … Малыш - … Способный - … Горе - …

ТЕОРИЯ

Чем звук отличается от буквы? Как отличить гласный звук от согласного? Назовите буквы, обозначающие гласные звуки. Какие буквы могут обозначать два звука? Какие буквы указывают на мягкость согласного? Какие буквы всегда обозначают мягкий звук? Какие буквы не обозначают звука? ЛЕНТА БУКВ - ПОСЛЕДНЯЯ БУКВА В АЛФАВИТЕ. АЛФАВИТ Почему так говорят? Что такое алфавит? - расположение букв в определённом порядке

Фразеологизмы Урок 1 Что такое фразеологизмы? Перлы, самородки и самоцветы родного языка А.И.Ефимов Ни пуха ни пера Рано утром мама-квочка В класс отправила сыночка. Говорила: - Не дерись, Не дразнись, не петушись. Поспеши, уже пора. Ну, ни пуха ни пера! Через час, едва живой, Петушок идет домой. Ковыляет еле-еле Он со школьного двора, А на нем и в самом деле Нет ни пуха, ни пера.

Выбери вопрос! Загадки ударения 10 Поставьте ударение в словах Баловать Каталог Баловать Каталог

Дидактические задачи: Обеспечение осознания и усвоения понятия возвратные глаголы. Формирование умения обосновывать правильность написания слов с изученными орфограммами Закрепление знаний о спряжении глагола. Формирование УУД: Познавательные УУД : самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме. Определение темы и главной мысли текста. Регулятивные УУД: Составление плана и последовательности действий, сличение способа действий с его результата с заданным эталоном Личностные УУД: нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания. Минутка чистописания

Развитие речи Строит рожицы, играет, На деревья залезает, Чтоб потом на высоте Покачаться на хвосте. Длиннорукая, смешная И проказница такая! Жить не может без банана... Кто же это? –  … Обезьяна

ФОНЕТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП ПРИСТАВКИ НА –З, -С: ПЕРЕД ГЛ.СОГЛ. С; ПЕРЕД ЗВ.СОГЛ. З: раЗбить, раСпилить ПРИСТАВКИ РАС – РОС; РАЗ – РОЗ: рАсписать, рОспись БУКВЫ Ы-И после приставки на согласный: После приставки на согласную в корне вместо И пишется Ы: предЫстория, подЫтожить. Исключения составляют приставки СВЕРХ, МЕЖ и иноязычные. СверхИнтересный, межИнститутский, контрИнтеллигентный. Слово-исключение: взимать. Распределите слова в два столбика: З и С Бе..печный, бе.. вкусный, бе.. платный, бе…корыстный, бе…пощадный, бе..голосый, бе…церемонный, бе…дорожный, бе…мятежный, бе…характерный, бе.. нравственный, бе.. толковый, бе..фабульный, бе..грешный, бе..жизненный, бе..численный, бе…ропотный, бе…шумный, бе…лиственный, бе… предельный.

Цель: обобщение и углубление знаний учащихся по разделам«Морфемика» «Словообразование» Задачи урока: Повторение основных сведений по морфемике, словообразованию, отработка навыков использования полученных знаний в практике устной и письменной речи, развивать умение образовывать новые слова при помощи морфем, воспитание чувства доброты, справедливости и честности, умение радоваться окружающему миру. : Девиз урока: «Тот, кто знает части слова, тот напишет их толково !» Этапы игры: 1 этап- «РАЗМИНКА» 2 этап- Игра «Верно - неверно» 3 этап- Защита постера 4 этап- Игра «Отгадайте шарады!» 5 этап - “Выполни задания” Взаимопроверка. 6 этап. Определи способы образования слов 7 этап:Терминологический диктант 8 этап: «Прочитай аббревиатуры» 9 этап; Сделайте словообразовательный разбор слов 10 этап: Словарный диктант

Цели: систематизировать знания по теме «Сложное предложение»; познакомить учащихся с предложениями с различными видами союзной и бессоюзной связи; формировать навык постановки знаков препинания в предложениях сложной конструкции. Анализ предложения. Дождь заливал лес; на опушке, где находился Горбунов, образовались кипящие озера.