Презентации по Русскому языку

Темы сочинений данного направления нацеливают на размышление о значимых исторических событиях, деятелях, общественных явлениях, достижениях науки и культуры, оказавших влияние как на судьбы конкретных людей, так и на развитие общества и человеческой цивилизации в целом. Память о них не имеет срока давности, передается от поколения к поколению, напоминая о горьких уроках прошлого и его славных страницах. Примером глубокого осмысления этой проблемы могут служить произведения художественной, философской, научной литературы, критики, публицистики, мемуарной прозы. ДЛЯ НАЧАЛА НАДО ЗНАТЬ: Структуру итогового сочинения Критерии проверки Примеры сочинений 2020-2021 Время на написание сочинения - 3 часа 55 минут. Для соответствия государственным требованиям объём сочинения указывается в пределах 350 слов. Если сданная работа не дотягивает до этой цифры, и состоит из 250 или меньше слов, её даже не оценивают. Все, что можно получить за такое рассуждение – зачёт/незачет. Допускается 5 ошибок (орфографических, пунктуационных, грамматических, речевых) на 100 слов.

Неизвестно как случилось, Только буква заблудилась, Заскочила в чей-то дом И хозяйничает в нем! Но едва туда вошла Буква-озорница, Очень странные дела Начали твориться… На пожелтевшую траву Роняет лев свою листву.

Задание 19 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры (цифру), на месте которых в предложении должны стоять запятые. 1.    Солнце уже взошло (1) когда путники осматривались на вершину холма(2) и (3) хотя не было ни единого облачка (4) небо было странного белесоватого цвета (5) и ближе к горизонту становилось свинцово-серым. 2.    Сначала никто не мог понять(1) каким образом лодка шла против течения без паруса и мотора (2) но (3) когда народ спустился к реке (4) все увидели тянущую лодку упряжку собак. 3.   Беликов носил тёмные очки, фуфайку, уши закладывал ватой (1) и (2) когда садился на извозчика (3) приказывал поднимать верх (4) дабы никто не смог вторгнуться в его тесный маленький мирок.

Пиши через дефис Сложные прилагательные, обозначающие оттенки цвета серо-голубой бледно-лиловый ярко-оранжевый сине-бирюзовый пепельно-русый Пиши через дефис Прилагательные, образованные от сложных существительных, которые пишутся через дефис (названия сторон света, сложные географические названия и др.) северо-восточный юго-западный тян-шанский алма-атинский унтер-офицерский

Фчира йа смамай и стьотьей майий хадила фпарк! В самом деле, ведь совершенно ясно, что если все будут писать по-разному, то мы перестанем понимать друг друга. Значит, смысл и ценность орфографии в единстве. Чем идеальнее это единство, тем легче взаимопонимание. Эти общие соображения вполне подтверждаются исследованием процесса чтения. Для полной успешности этого процесса необходимо, чтобы как можно быстрее узнавали графические символы, чтобы как можно легче возникали связанные с ними ассоциации. Все непривычное – непривычные очертания букв, непривычная орфография слов, непривычные сокращения и т. п. – все это замедляет восприятие, останавливая на себе наше внимание. Всем известно, как трудно читать безграмотное письмо: на каждой ошибке спотыкаешься, а иногда даже не сразу понимаешь написанное. Грамотное, стилистически и композиционно правильно построенное заявление на четырех больших страницах можно прочесть в несколько минут. Столько же времени, если не больше, придется разбирать и небольшую, но безграмотную и стилистически беспомощную расписку. Писать безграмотно – значит посягать на время людей, к которым мы адресуемся, а потому совершенно недопустимо в правильно организованном обществе. Л.В.Щерба Согласны ли вы с лингвистом? В чем? Безграмотность и ее причины

Что необходимо для получения максимального количества баллов? 1) Точно передать основное содержание прослушанного текста. 2) Отразить все важные для его восприятия микротемы. 3) Правильно применить приёмы сжатия текста. 4) Написать изложение без нарушений абзацного членения текста. Что хотят проверить на экзамене, предлагая вам написать сжатое изложение? Экзаменаторам важно знать, умеете ли вы: правильно воспринимать информацию, содержащуюся в прослушанном тексте; отбирать в исходном тексте основное, главное; сокращать текст разными способами; грамотно, логично излагать свои мысли.

Повторите теорию! Написание в существительных -Н- или –НН- определяется теми же правилами, что и написание –Н-, -НН- в полных прилагательных 1. –НН-  пишется: 1) если корень слова оканчивается на -Н-, а суффикс начинается с -Н-: бузин-ник (бузина), дружин-ник (дружина), именин-ник (именины), малин-ник (малина), мошен-ник (мошна), осин-ник (осина), рябин-ник (рябина); беспридан-ниц-а (приданое), бессон-ниц-а (сон), звон-ниц-а (звон), полен-ниц-а (полено); 2) если существительное образовано от прилагательного, имеющего -НН-, или от причастия: болезненн-ость (болезненный), взволнованн-ость (взволнованный), гривенн-ик (гривенный), доверенность (доверенный), жеманн-ица (жеманный), избалованн-ость (избалованный), избранн-ик (избранный), изгнанн-ик (изгнанный), конн-ица (конный), коренн-ик (коренной), лиственн-ица (лиственный), нечаянн-ость (нечаянный), образованн-ость (образованный), общественн-ик (общественный), организованн-ость (организованный), пленн-ик (пленный), посланн-ик (посланный), привилегированн-ость (привилегированный), производственн-ик (производственный), пшенн-ик (пшенный), ремесленн-ик (ремесленный), родственн-ик (родственный), священн-ик (священный), семенн-ик (семенной), собственн-ик (собственный), современн-ик (современный), согласованн-ость (согласованный), туманн-ость (туманный).

Необходимо знать Средства выразительности (26 задание) Типы речи (23 задание) Стили речи Части речи Виды лексики (6 класс): разговорная, книжная, нейтральная, эмоционально окрашенная, лексика с отрицательной/положительной коннотацией, грубая, просторечная высокая, нейтральная, сниженная Исконно русская, заимствованная общеупотребительная, жаргоны, диалектные слова, специальная лексика (термины, профессионализмы) неологизмы, историзмы, архаизмы синонимы, антонимы, омонимы, паронимы, конверсивы, фразеологизмы Общая схема стилистического анализа текста: Определяем стиль и жанр текста; Определяем основную тему и идею текста. Следует помнить, что тема (предмет сообщения) – это то, о чем говорится в тексте; она может быть представлена в тематическом предложении (предложениях, абзаце), ключевых словах; Идея текста (его основная мысль) – то, что говорится о предмете сообщения (теме). Определяем сферу коммуникации (для научного стиля – наука, для официально-делового стиля – административно-правовые отношения, для публицистического стиля – политико-идеологические, общественные отношения, т. е. массовая коммуникация, для разговорного стиля – повседневные, бытовые отношения), обозначаем ситуацию, на которую текст ориентирован, выясняем, кто адресант текста и кто его адресат.  Выделяем основные функции и цели текста (общение, сообщение, воздействие и др.); Определяем форму речи (письменная, устная), тип речи (описание, повествование, рассуждение и их возможное сочетание), вид речи (монолог, диалог, полилог); Выделяем стилевые черты, особенности, присущие тексту. Например, для текстов научного стиля – логичность, последовательность повествования и др. 

Задание 18 ЕГЭ Задание 18 проверяет знания по теме "Обособление конструкций, грамматически не связанных с членами предложения", а именно: Запятая при вводных словах и словосочетаниях Запятая при обращении Формулировка задания: Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые: Это (1) возможно (2) сделать, но не очень скоро. Клавдия ушла (3) вернее (4) убежала, смущенно укрыв шалью лицо. Ответ: 3,4

Вставные конструкции – это отдельные слова, фразы или добавочные предложения, которые представляют своего рода комментарии, вносят дополнительные поправки, уточнения, пояснения к основной мысли, выраженной в целом предложении. Характерные черты вставных конструкций: они не могут стоять в самом начале предложения; на письме вставные конструкции отделяются скобками или тире, но не запятыми; в местах размещения вставной конструкции при произнесении фразы соблюдается пауза, тон речи обычно понижается.

Чем буквы отличаются от звуков? Какие бывают звуки? Буква – знак звука Буквы видим (читаем) и пишем Звуки слышим и говорим

Планируемые результаты: Научить различать простые и сложные предложения, расставлять в них знаки препинания; Развивать умения сравнивать, анализировать, делать выводы, составлять самоинструкцию; формировать ценностное отношение к слову и его значению. Цели урока: Научиться различать простые и сложные предложения; расставлять знаки препинания в сложных предложениях; составлять инструкцию; учиться работать в парах.

24 марта. Сижу правильно, пишу красиво!

Спиши прилагательные к существительному, к которому оно относится. Укажите падеж и род имён прилагательных. Свистит злая метель. Зима летит на всех парусах. Тонут в белых волнах кусты и пни. Низкие облака ползут над лесом. Осенью в лесной глуши выбрал медведь место для берлоги. Он принёс в своё жильё мягкой душистой хвои. Тепло и уютно там. Трещит сильный мороз. Дует холодный ветер. А медведю не страшна зима. 3 3 3 2

СВОЯ ИГРА Н Т В СВОЯ ИГРА Н Т В 1 Имена Алиса Кто из литературных героев, путешествовал в стране Чудес?

2.1. Дефиниция. СО пара – пара слов, связанных отношениями непосредственной СО мотивации. СО мотивация – это отношение между двумя однокоренными словами, значение одного из которых либо (а) определяется через значение другого, либо (б) тождественно значению другого во всех своих компонентах, кроме ГЗ (пение, белизна, горячо, степной). 2.2. Типы мотивационных отношений 2.2.1. Непосредственная / опосредованная. 2.2.2. Единственная / неединственная. 2.2.3. Прямая / непрямая (метафорическая и метонимическая).

Определяем проблему урока Учитель попросил Пашу, Петю и Машу определить, каким способом образовано слово побелка. Вот что у них получилось. С кем из них вы согласны? Почему? побелка суффиксальный побелка приставочный побелка приставочно-суффиксальный Паша Петя Маша Ищем, от какого слова может быть образовано слово побелка. побелка белый белить побелить ? ? ? Дайте толкование значения этого слова через ближайшее однокоренное (производящее). Что обозначает слово побелка – предмет, признак, действие? ? Проверьте себя. Побелка – действие по глаголу побелить.

Марабаева Л.А. Марабаева Л.А.

Здравствуйте, ребята! Продолжаем с вами изучать склонение имён существительных множественного числа. Откройте, пожалуйста, учебник на странице 74. И.п. - и, - ы Р.п. - / - ов, - ей Д.п. – ам, - ям В.п. - и, - ы Т.п. - ами, - ями П.п. – ах, - ях ПРОВЕРИМ: ВЫВОД: СОВПАЛИ ОКОНЧАНИЯ В Д.П., Т.П., П.П.

Знаки препинания в простом предложении. Знаки препинания в сложном предложении: ССП – сложносочиненное предложение, СПП – сложноподчиненное предложение, БСП – бессоюзное предложение, а также в предложениях с разными видами связи. 3. Оформление прямой и косвенной речи. 4. Знаки препинания в осложненных предложениях: в предложениях с однородными членами, обособленными членами, обращениями, вводными конструкциями (словами и словосочетаниями). Пунктуационный анализ предложений и текста Методика выполнения 1. Находим смысловые границы простых предложений в составе сложного предложения. Определяем связь между простыми предложениями. Находим главное и придаточное предложение. 2. Определяем средство связи (союз, союзное слово, интонация). 3. Выделяем грамматические основы простых предложений в составе сложного предложения. 4. Находим осложняющие элементы (конструкции) предложения.

Структура ОГЭ по русскому языку В 2019 году ОГЭ по русскому языку будет включать в себя письменную часть, в которой выпускникам будет необходимо дать правильные ответы на тестовые вопросы, написать краткое изложение и сочинение по заданной теме и устную часть (так называемое предварительное устное собеседование). На нём проверяют умение понимать и пересказывать текст, общаться, отвечать на вопросы и доносить до собеседника свою точку зрения. Разберёмся, что будет в заданиях и как к ним готовиться. Время проведения собеседования Принимать устный экзамен будут в феврале, то есть до старта предварительной и основной кампаний, чтобы осталось время на пересдачу. Расписание устного собеседования в 2019 году: 13 февраля; 13 марта; 6 мая.

Человек, который в начале XXI века не будет уметь пользоваться информацией, размещенной в ЭВМ, не будет уметь пользоваться ЭВМ, уподобится человеку начала XX века, не умевшему ни читать, ни писать… В.М.Глушков В.М.Глушков (1923-1982) - основоположник информационных технологий в Украине и бывшем СССР Английское слово multimedia в переводе означает «много способов». В нашем случае это представление учебных объектов множеством различных способов, т.е. с помощью графики, фото, видео, анимации и звука. Иными словами, используется всё, что человек способен воспринимать с помощью зрения и слуха. перевод английского interactive – взаимодействие.

Спишите, вставьте окончание, укажите род имён прилагательных. Кленов… лист, топлён… молоко, быстр… лань, верн… друг, звёздн… ночь, ран… весна, чист… стекло, широк… двор, дальн… озеро, красн… мак , перв… номер .

Содержание Фонетический анализ слова. Состав слова. Главные члены предложения. Подлежащее. Сказуемое. Второстепенные члены предложения. Определение. Дополнение. Обстоятельство. Части речи. Имя существительное: - одушевлённые, неодушевлённые; - род; - род неизменяемых существительных: - число. вперёд 12. Глагол. - форма глагола; - начальная форма глагола; - личные формы глагола; - вид глагола; - лицо глагола; - число глагола; - спряжение глагола; - определение спряжения; - окончания личных форм глагола; - время глагола; - наклонение глагола: изъявительное, изъявительное, условное, изъявительное, условное, повелительное. Содержание вперёд назад