Презентации по Русскому языку

Модель итогового устного собеседования
Модель итогового устного собеседования
МОДЕЛЬ ИТОГОВОГО УСТНОГО СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ выпускников основной школы Итоговое собеседование как допуск к ОГЭ выпускники 9 классов будут сдавать в своих школах. Оценка по системе «зачет»/«незачет».  На выполнение работы отводится 15 минут на одного участника. Максимальное количество баллов, которое может получить ученик за выполнение всей устной части, — 19. Зачет выставляется в том случае, если за выполнение работы выпускник набрал 10 или более баллов. Согласно приказу Минобрнауки России от 20 октября 2017 г. № 1025 «О проведении мониторинга качества образования» оценочные процедуры в 9-х классах в форме итогового собеседования по русскому языку пройдут с 14 по 16 февраля 2018 года. Спонтанная (неподготовленная) речь Спонтанная речь - это наиболее естественное проявление самопроизвольной разговорной речи, характеризующейся неподготовленностью, непринужденностью и непосредственностью общения [Вишневская Г.М.]. Спонтанная речь – это любая заранее не продуманная и не подготовленная речь. [Девкин В.Д.]. Спонтанность речи является целевой характеристикой обучения устной речи.
Продолжить чтение
Простое осложнённое предложение. Задание 9, ОГЭ
Простое осложнённое предложение. Задание 9, ОГЭ
Варианты ФОРМУЛИРОВКИ задания 9 Среди предложений ... найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите его номер. (1 предложение с 1 обособленным обстоятельством) Среди предложений ... найдите предложения с обособленным обстоятельством. Напишите номера этих предложений. (2 или более предложений с 1 обособленным обстоятельством) Среди предложений ... найдите предложение с обособленными обстоятельствами. Напишите его номер.  (1 предложение с 2 или более обособленными обстоятельствами ) Среди предложений ... найдите предложение с обособленным распространённым обстоятельством. Напишите его номер.  (1 предложение с 1 распространённым обособленным обстоятельством, т.е. состоящим из 2 и более самостоятельных частей речи) Среди предложений ... найдите предложение с однородными обособленными обстоятельствами. Напишите его номер. (1 предложение с 2 или более обособленными обстоятельствами, которые относятся к одному глаголу-сказуемому) Обособление членов предложения Обособление членов предложения - это интонационное и смысловое их выделение; на письме обособленные члены отделяются от других членов предложения знаками препинания.  
Продолжить чтение
Язык и речь. Функциональные стили речи
Язык и речь. Функциональные стили речи
СТИЛИСТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ ЯЗЫКА Литературный язык отличается от других проявлений национального языка своим стилистическим богатством, которое позволяет использовать его в официальном и неофициальном общении, в сфере науки, делопроизводства и законотворчества, в средствах массовой информации, в искусстве и повседневной жизни. В зависимости от целей и задач, которые ставятся и решаются в процессе общения, происходит отбор языковых средств. В результате создаются разнообразные разновидности единого литературного языка, называемые функциональными стилями. СТИЛИСТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ ЯЗЫКА Стилистика — это особый раздел лингвистики, изучающий стили и стилистические ресурсы. Стили — это разновидности языка, обусловленные различиями в сферах общения и основными функциями языка
Продолжить чтение
Буква “Ё” и её особености
Буква “Ё” и её особености
На самом деле: Согласно правилам русского правописания, употребление буквы ё в большинстве случаев факультативно (т. е. необязательно). Небольшое предисловие Мы приступаем к рассмотрению вопроса, который в последнее время для многих носителей русского языка стал одним из самых острых. Споры, которые ведутся вокруг буквы ё, по своей ожесточенности сравнимы разве что с дискуссией о том, какой предлог должен употребляться с названием государства Украина – на или в. И, признаться, есть что-то общее между этими совершенно разными, на первый взгляд, проблемами. Как вопрос о выборе предлога для Украины постоянно выходит за рамки разговора о языке, затрагивая иные аспекты – политику, межнациональные отношения и т. п., – так и проблема употребления буквы ё с недавних пор перестала быть собственно лингвистической. Перестала, главным образом, стараниями непримиримых «ёфикаторов» (так сами себя называют люди, борющиеся за то, чтобы применение буквы ё стало повсеместным и обязательным), которые воспринимают написание (орфографически верное!) ежик и пойдем вместо ёжик и пойдём как грубую ошибку, как игнорирование факта существование ё в русской азбуке, а следовательно – в силу того что эта буква наделена ими статусом «одного из символов русского бытия» – как пренебрежение к русскому языку и России вообще. «Ошибкой орфографической, ошибкой политической, ошибкой духовной и нравственной» пафосно называет написание е вместо ё ярый защитник этой буквы писатель В. Т. Чумаков, председатель им же созданного «Союза ёфикаторов».
Продолжить чтение
Мягкий знак - волшебник
Мягкий знак - волшебник
Цель: - познакомить с буквой ь. Задачи Обучающие: - раскрыть значение мягкого знака для обозначения мягкости согласных на письме; - учить звукослоговому анализу слов, преобразованию слов, чтению таблиц, печатанию слов и предложений. Развивающие: - развивать фонематический слух, память, внимание, мышление, познавательные интересы. Воспитательные: - воспитывать интерес к занятиям, желание обучаться и узнавать что- то новое. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами познакомимся с одной удивительной буквой нашего алфавита. Послушайте, пожалуйста, сказку и вы поймёте о какой букве идёт речь. «Жили-были в одной стране буквы разные- гласные, согласные. Ходили друг к другу в гости. Составляли слова. Буквы жили не тужили, потому что все дружили. И жила среди них одна буква, похожая на половинку ы , с которой никто не дружил. Буквам не нравилось, что она не обозначает звука. - Что ты за буква? - возмущались они.
Продолжить чтение