Презентации без категории

Окажем школе уваженье своим примерным поведеньем! Правило поведения №1

Принятый 29 декабря 2012 г. Федеральный закон № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» вводит в российское образовательное пространство два принципиально новых для нашего общества понятия: инклюзивное образование и особые образовательные потребности (ООП). Пункт 27 ст. 2 Закона звучит так: «Инклюзивное образование — обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей» Основные преимущества инклюзии Возможность активного и постоянного участия детей с Ограниченными Возможностями Здоровья во всех мероприятиях общеобразовательного и воспитательного процессов.

1 тур Блеф-конкурс благодаря перьям, богатым фосфором, чёрный попугай обладает способностью светиться в темноте? у крокодилов жир зелёного цвета? эскимосы сушат мойву и едят её вместо хлеба? 2 тур «Крестики - нолики» 1.Аргентина названа в честь серебра? 2.Платину называли «гнилое золото», «лягушачье золото», «серебришко»? 3.Эйфелева башня, «железная мадам», как ее часто называют в Париже, летом на 15 см выше, чем зимой? 4.Первый исторически известный паспорт был бронзовый? 5.На завод, выпускающий лезвия для бритв, работающие там мужчины должны приходить небритыми для проверки качества лезвий? 6.Существовала дорога, вымощенная «брусчаткой из серебра»? 7.Некогда в моде было писать приглашения или признания в любви на лепестках цветов. Писали раствором кислоты или щелочи, пользуясь тонким пером или палочкой? 8.При растворении куска сахара-рафинада в стакане с чаем скорость растворения не изменится, если…накрыть стакан крышкой? 10.Химическое строение вещества отражают архитектурные, а не структурные формулы?

Что нужно знать при работе в химической лаборатории? Правила техники безопасности, которые необходимо соблюдать.

Элементы содержания, проверяемые заданиями ГИА: Раздел «Сфера духовной культуры» включает темы: Тема 1. Понятие « культура» Тема 2. Духовная жизнь общества Тема 3. Образование, самообразование Тема 4. Искусство, его виды, место в жизни человека Тема 5. Наука в современном обществе Тема 6. Религия, её роль в обществе Тема 7. Мораль, основные ценности и нормы Тема 8. Гуманизм Тема 9. Патриотизм, гражданственность Тема 1. Понятие «культура» Существует сотни определений понятия «культура». На основании многочисленных трудов разных учёных это понятие можно определить следующим образом: В широком смысле – это совокупность всего созданного умом и руками человека В узком смысле - это процесс активной творческой деятельности, в ходе которой создаются, распределяются духовные ценности КУЛЬТУРА

Развитое государство Развитая энергетика Развитое государство – это экономически развитая система, которая отличается высоким уровнем экономического и социального развития и равномерным распределением доходов среди населения . Энергетика способствует развитию государства, но это не значит, что государство с сильной энергетикой является развитым государством. Проблемы государства, которые можно решить развитием энергетики: Экономические Социальные Недостаток квалифицированных специалистов рабочих и технических специальностей среди выпускников Низкая энерго-эффективность ЖКХ Проблема дефицита бюджета и падение ВВП Безработица Бедность и неравенство Неразвитость транспортной инфраструктуры Инфляция и рост цен

Проект «Я - твой друг и ты мой друг» Руководитель проекта: Бугоркова Елена Николаевна Состав проектной группы: Дети старшей «Б» группы МДОБУ «ЦРР – детский сад № 5 ЛГО» Воспитатели Муз. руководитель Родители Тип проекта: информационно – практико-ориентированный (Средне - срочный). Цель: воспитание у детей положительных качеств характера, формирование сплоченного коллектива и мотивации на совершение добрых поступков, дружеских отношений, добрых дел во благо других людей. Закрепление практических навыков общения, формирование умения приносить – радость сверстникам. Изготовить продукт проекта фото-стенд «Наша дружная группа». Задачи: - Учить детей ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях. - Формировать познавательные, регулятивные и коммуникативные навыки общения. - Развивать поисковую деятельность, интеллектуальную инициативу. - Самостоятельно анализировать полученные результаты.  

Химические элементы главной подгруппы IА группы периодической системы элементов Д. И. Менделеева: Li, Na, К, Rb, Cs, Fr. Название получили от гидрооксидов Щелочных металлов, названных едкими щелочами. Атомы Щелочных металлов имеют на внешней оболочке по 1 s-электрону, а на предшествующей -2 s- и 6 р-электронов (кроме Li). Характеризуются низкими температурами плавления, малыми значениями плотностей; мягкие, режутся ножом. Степень окисления Щелочных металлов в соединениях всегда равна +1. Эти металлы химически очень активны - быстро окисляются кислородом воздуха, бурно реагируют с водой, образуя щёлочи MeOH (где Me - металл); активность возрастает от Li к Fr. Литий (лат.- lithium), Li-химический элемент первой группы, А-подгруппы периодической системы Д. И. Менделеева, относится к щелочным металлам, порядковый номер 3, атомная масса равна 6,939; при нормальных условиях серебристо-белый, легкий металл. Природный литий состоит из двух изотопов с массовыми числами 6 и 7. Интересная деталь: стоимость изотопов лития совсем не пропорциональна их распространенности. В начале этого десятилетия в США относительно чистый литий-7 стоил почти в 10 раз дороже лития-6 очень высокой чистоты. Искусственным путем получены еще два изотопа лития. Время их жизни крайне невелико: у лития-8 период полураспада равен 0,841 секунды, а у лития-9 0,168 секунды.

Цель: 1. Рекомендации по психологической подготовке к ЕГЭ выпускников и их родителей. Советы родителям. Советы выпускникам. Методические рекомендации по стратегии работы с детьми в период подготовки к ЕГЭ. 4.Способы снятия нервно – психического напряжения.

познакомить учащихся с новым классом неорганические соединений – основаниями, рассмотреть классификацию, состав и номенклатуру оснований. Цель урока: 1.Какие вещества называются оксидами? 2. Как классифицируются оксиды? 3. Какие оксиды называются основными? 4. Какие оксиды называются кислотными? 5. Какую степень окисления проявляет кислород в оксидах? Актуализация опорных знаний

Главная задача родителей – создать общую установку, общую позицию ребенка по отношению к школе и учению. Такая позиция должна сделать поступление в школу радостно ожидаемым событием, вызвать положительное отношение к предстоящему учению с другими ребятами в школе и сделать само учение радостным и интересным занятием. ТЕСТ   Если вы ответили утвердительно на 15 и более вопросов, значит, ваш ребенок вполне готов к школьному обучению. Вы занимались с ним не напрасно, и в дальнейшем, если у него и возникнут трудности при обучении, он с вашей помощью сможет с ними справиться. Если ваш малыш может справляться с содержанием 10-14 вышеуказанных вопросов, то вы на верном пути. За время занятий он многому научился и многое узнал. А те вопросы, на которые вы ответили отрицательно, укажут вам, на какие моменты нужно обратить внимание, в чем еще нужно потренироваться с ребенком.

План реализации проекта

ПРОЕКТ ПУТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ МЕТОД ПЕДАГОГИЧЕСКИ ОРГАНИЗОВАННОГО ОСВОЕНИЯ РЕБЁНКОМ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ, ЭТАПНОЙ И ЗАРАНЕЕ СПЛАНИРОВАННОЙ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ДОСТИЖЕНИЮ НАМЕЧЕННЫХ ЦЕЛЕЙ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И КОЛЛЕКТИВНАЯ ТВОРЧЕСКАЯ ЗАВЕРШЁННАЯ РАБОТА, ИМЕЮЩАЯ СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТНЫЙ МЕТОД В ОСНОВЕ ПРОЕКТА ЛЕЖИТ ПРОБЛЕМА, ДЛЯ ЕЁ РЕШЕНИЯ НЕОБХОДИМ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПОИСК В РАЗЛИЧНЫХ НАПРАВЛЕНИЯХ, РЕЗУЛЬТАТЫ КОТОРОГО ОБОБЩАЮТСЯ И ОБЪЕДИНЯЮТСЯ В ОДНО ЦЕЛОЕ ПРОЕКТНЫЙ МЕТОД способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблема, которая должная завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом совокупность приёмов, действий детей в их определённой последовательности для достижения поставленной задачи- решения проблемы, лично значимой для детей и оформленной в виде конечного продукта «ФОРМУЛА УСПЕХА» ДЕТИ + СЕМЬЯ+ ПЕДАГОГИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОУ И СЕМЬИ

Актуальность Во всем мире использование информационно-компьютерных технологий в различных сферах деятельности стало частью культуры и необходимой нормой. Мультимедиа (multimedia) - это современная компьютерная информационная технология, позволяющая объединить в компьютерной системе текст, звук, видеоизображение, графическое изображение и анимацию (мультипликацию). Владение информационно-компьютерными технологиями помогает педагогу чувствовать себя комфортно в новых социально-экономических условиях, а образовательному учреждению - перейти на режим функционирования и развития как открытой образовательной системы   В отличие от обычных технических средств обучения информационно-коммуникационные технологии позволяют не только насытить ребенка большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности, и что очень актуально в раннем детстве - умение самостоятельно приобретать новые знания.     . Проект – игровой, долгосрочный (годовой) Сроки проекта - сентябрь-май Участники проекта - дети старших групп, воспитатели, музыкальные руководители, родители

Дневник – Записи ведущиеся изо дня в день. 2.Ученическая тетрадь для записи заданных уроков и для отметок 3.Хронологическая запись хода опыта, исследования, путешествия

Индивидуальная карта педагога: Сертификат индивидуальных достижений:

Однажды старец гулял по морскому  берегу и вдруг заметил  мальчика, поднимавшего что-то с песка и  бросавшего  в море.

Задачи:  формировать представления детей о назначении разных видов транспорта, особенностях конструкции и движения; воспитывать умение и желание помогать друг другу; поднять эмоциональное настроение детей. Детям предлагаются картинки с изображением различных видов транспорта или игрушки. З а д а н и е. Возьмите картинку или игрушку, назовите цель поездки. – Расскажите об особенностях путешествия на разных видах транспорта. – На чем удобнее передвигаться, как вы думаете? А на чем быстрее? Беседа по картинкам "Транспорт"

* Он не мал и не велик, Снежно белый снеговик. У него морковкой нос, Очень любит он мороз. Жил на свете дракон И любил детей он, И не ел, А играл с ними он. Жил на свете дракон Был веселый такой, Очень добрый и очень большой! Пусть  Дракончик  в этот год Много счастья принесет! Сколько снега за окном, Столько теплоты в ваш дом! Сколько лампочек в гирлянде, Столько радости во взгляде! Сколько пузырьков в фужере, Столько же удачи в деле! Сколько за столом гостей, Столько радостных вестей! Сколько праздничных одежд, Столько сбывшихся надежд!

И. Балло «Россия» Минута молчания

Цели: 1. Определить общие позиции школы и семьи в вопросах воспитания детей. 2. Подвести итоги учебного года. 3. Обсудить орг. вопросы, связанные с новым учебным годом. Семья и школа – это берег и море.

С ЦЕЛЬЮ СОХРАНЕНИЯ ПАМЯТНИКОВ ПРИРОДЫ, НАЧИНАЯ СО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ 19В. В РАЗНЫХ РАЙОНАХ ЗЕМНОГО ШАРА СТАЛИ СОЗДАВАТЬ ОСОБО ОХРАНЯЕМЫЕ ПРИРОДНЫЕ ТЕРРИТОРИИ (ООПТ). СЕЙЧАС В МИРЕ НАСЧИТЫВАЕТСЯ СВЫШЕ 1500 РАЗЛИЧНЫХ ОСОБО ОХРАНЯЕМЫХ ТЕРРИТОРИЙ. НАИБОЛЬШЕЕ КОЛИЧЕСТВО ИХ НАХОДИТСЯ В США, АВСТРАЛИИ, РОССИИ, ЯПОНИИ И КАНАДЕ. В состав 138 природных объектов глобального значения, включенных в Список, входят практически все наиболее известные мировые природные феномены, такие как: Большой Каньон Реки Колорадо (США)