Презентации без категории

Канте Хонда и фламенко - это песни Андалузии (родоначальниками их были андалузские цыгане), и пелись они под гитару. Канте хондо переводится как «глубинное пение», а фламенко как «цыганский». В чем различие между канте хондо и фламенко? Происхождение первого типа песен надо искать в древнейших музыкальных системах Индии, то есть в первых примерах песни вообще; в то время, как песни типа фламенко – всего лишь отдаленные потомки канте хондо и, можно сказать, приобрели свою окончательную форму только в 18 веке.

I тур «Реки, речки и моря по земле текут не зря».

Творческое название Мир эмоций Типология проекта: исследовательский Участники проекта: воспитатель, дети второй младшей группы, родители Сроки реализации проекта: учебный год

Тема урока: Обобщение и систематизация знаний по теме «Виды химической связи» Ответьте на вопросы: ?

Птицы нашего леса Это самый распространенный дятел, населяющий большую часть лесов страны, включая смешанные и лиственные леса. Несколько крупнее скворца. Длина тела — 23–26 см, масса — 70–100 г. В окраске преобладают черные и белые тона, у самцов — красный затылок. На голове у молодых самцов красная шапочка. Верх черный с белыми пестринами, низ белый с красным подхвостьем. Ноги у дятла короткие и очень сильные, с цепкими когтями, два пальца направлены вперед, два — назад. Клюв прямой (редко слабо искривленный), клиновидный, служащий для выдалбливания дупл для гнезд и для раскалывания коры в поисках пищи.

Тема урока: «Создание и использование таблиц на Web-страницах» Цели урока:  Обучающая: усвоить новые знания и сформировать умения по созданию и использованию таблиц на Web - страницах; научить учащихся красиво и рационально размещать информацию на странице, используя тэги HTML.  Развивающая: Формирование умения работать фронтально и индивидуально; расширение кругозора; развитие навыков применения компьютерных технологий при создании web-сайтов. Воспитательная: воспитывать положительное отношение к знаниям, добросовестное отношение к труду, дисциплинированность.  ©ГБОУ НПО ПУ№80 МО Для проверки домашнего задания:  - Для того, чтобы создать Web – страницу нужно написать программу. А на каком языке мы пишем программу для создания Web – страницы?  - Какие две программы необходимо иметь для создания Web – страницы?  - Какова технология создания Web – страницы?  - Какова структура HTML документа? ©ГБОУ НПО ПУ№80 МО

Поверхностно-активные вещества У любого мыла есть существенный недостаток — для его изготовления нужны большие количества пищевых продуктов (животных и расти­тельных жиров). На смену мылу пришли CMC — ПАВ, в которых длинный углеводородный предельный (чаще всего неразветвленный) радикал (как в мыле) соединен с сульфатной или сульфонатной группой. Их производ­ство основано на продуктах переработки нефти. Запишите в тетрадях цепочку превращений: Синтетическое моющее средство – СМС, ПАВ. С12Н25- → С12Н25— -SO3H → Алкилбензол сульфокислота → C12H25 - -SO3Na Алкилбензолсульфонат натрия

Методические рекомендации включают в себя; - проблему понимания методов воспитания; - классификацию методов воспитания; - раскрытие некоторых методов воспитания (формы и приём реализации методов) Как учить? Как воспитывать? Весьма продуктивной для понимания сущности изучаемой проблемы является идея М.В. Кларина о стержневой деятельности учащихся, которую стро­ит учитель и которая выступает метафорой .

Добро и Зло идут по жизни рядом.  Известно, что нет худа без добра.  Как хорошо, когда на смену злобе  Приходят к нам улыбка, доброта.  Когда в глазах людей, в их добром слове  Почувствуешь божественный тот свет,  То наполняешься огромным счастьем,  Способным оградить от разных бед.  Добро и зло

Предметно-развивающая среда – составляющая часть развивающей среды дошкольного детства. Предметно-развивающая и игровая среда детского сада предполагает развитие широкого круга детских интересов и форм деятельности. Это и элементарные формы бытового труда и самообслуживания, и конструктивная деятельность с включением элементарных трудовых умений, и разнообразные формы продуктивной деятельности, и занятия по ознакомлению с окружающими ребенка явлениями природы и общества, и различные формы эстетической деятельности, и элементарные формы учебной деятельности по овладению чтением, письмом, началами математики, ролевая игра. При этом сама развивающая предметная среда как система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его развития, предполагает единство социальных и предметных средств обеспечения разнообразной деятельности ребенка, должна учитывать его индивидуальные и возрастные особенности. Предметно-развивающая среда в младшей разновозрастной группе организована таким образом, чтобы ребенок с самого начала располагал необходимыми «степенями свободы» не только в проявлении уже сложившихся у него духовно-практических возможностей, но и в освоении новых горизонтов развития. Критерии, которыми я руководствовалась при организации предметно-развивающей среды: Насыщенность развивающей предметной среды. В моей группе много наглядных пособий, различная детская художественная литература, физкультурное оборудование, материалы и оборудование для ручного труда, трудовой и изобразительной деятельности, для экспериментирования, конструктивной деятельности; Оборудование и атрибуты игр (настольно-печатные игры, в том числе дидактические, сюжетно-ролевые, строительные, музыкальные и другие игры и игрушки). Соответствие требованиям: Возрастным (соответствие возрасту детей); Эстетическим (качества, которые делают данный объект привлекательным для ребенка); Доступность расположения для детей (возможность самостоятельно находить, подбирать, доставать нужные ему объекты ПРС. Дети хорошо знают, где взять бумагу, краски, карандаши, природный материал, костюмы и атрибуты для игр-инсценировок).

Содержание География народных промыслов на карте Хохлома Приузолье (Городецкая роспись) Гжель Палех Дымково Оренбург Вологда Елецк Михайлово Холмогоры Тобольск Кострома Кижи Ростов Касли

Наполеон I Бонапарт Михаил Илларионович Кутузов – главнокомандующий российской армией в 1812 году

Педагог должен не просто хорошо знать свой предмет, но и искренне чувствовать его значимость. Поиск путей и методов, с помощью которых педагог пытается донести до учащихся свое отношение к предмету – неотъемлемая часть его деятельности, путь к его мастерству. И, безусловно, что применение одних и тех же методов в различных классах дает не одинаковый эффект, поэтому педагог находится в постоянном поиске с каждым новым классом, пытаясь найти наиболее приемлемые формы и методы преподавания предмета. Одной из технологий, обеспечивающих формирование компетентности обучающихся в школе, является технология блочно-модульного обучения. Мне кажется, что пока учащийся сам не осознает - насколько важны ему знания по данному предмету, он не сможет усвоить даже малую долю того, что пытается донести до него преподаватель. Научить понимать необходимость этих знаний – одна из самых сложных задач педагога. Поиск новых форм и методов приводит каждого педагога к какой-либо наиболее эффективной системе преподавания данного предмета.

http://aida.ucoz.ru . «Нельзя сводить духовный мир маленького человека к учению. Если мы будем стремиться к тому, чтобы все силы ребенка были поглощены уроками, жизнь его станет невыносимой. Он должен быть не только школьником, но прежде всего человеком с многогранными интересами, В.А. Сухомлинский http://aida.ucoz.ru Я сегодня первый раз Отправляюсь в первый класс. Постараюсь я во всем Лучшим быть учеником. « Первый раз в первый класс… и родители то же)

" Рыбы в ней - осетры и таймени, и стерляди, и омули, и сиги, и прочих родов много...в окияне море большом, живучи на Мезени, таких не видал. А рыбы зело густо в нем: осетры и таймени жирны гораздо, нельзя жарить на сковороде, жир все будет". "Житие протопопа Аввакума" Латинское название байкальского омуля переводится как "странствующий сиг". Название не случайное. Одна из гипотез - этот "сиг" проник в Байкал еще в межледниковый период из морей Северного Ледовитого океана - предположительно через бассейн Лены и ее притоки. Ничего удивительного в том нет - полярный омуль отличный путешественник, и подняться вверх по течению рек ему не составляло труда. Кроме того, в отличие от других сиговых рыб, он пускается и далеко в открытое соленое море. А на икромет заходит в реки, впадающие в океан (Печора, Енисей, Лена, Хатанга, Яна, Индигирка), по которым поднимается на сотни километров.

“Все наши замыслы, все наши цели превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться” В.А.Сухомлинский. Обеспечение качества образования учащихся посредством создания Положительной мотивации к обучению. В современной школе вопрос о мотивации учения без преувеличения может быть назван центральным, так как мотив является источником деятельности и выполняет функцию побуждения и смыслообразования. Младший школьный возраст благоприятен для того, чтобы заложить основу для умения, желания учиться, т.к. ученые считают, что результаты деятельности человека на 20-30 % зависят от интеллекта, и на 70-80 % – от мотивов.

5,4 + 1,06 = 6,5 Эстафета 1,3 + 2,17 = 3,47 3,2 - 1,02 = 1,98 3,2 - 1,82 = 1,42 4,8 + 1,02 = 15 17,4 - 1,4 = 3,4 15,3 + 1,46 = 16,49 5,4 ∙ 0,02 = 0,58 5,2 : 1,3 = 0,4 5,472 ∙ 0 = 5,472 1,31 - 0,17 = 1,14 1,6 ∙ 0,03 = 0,018 1,3 : 2,6 = 0,5 1,7 ∙ 2 = 34 13,2 - 1,01 =12,1 5,7 + 1,03 = 7 16,2 ∙100 = 0,162 8,1 : 0,01 = 81 2,3 + 2,17 = 4,47 18,3 + 2,17 = 20,47 12,03 : 3 = 4,01 2,7 ∙ 0,4 = 1,08 31,2 - 1,02 = 30,08 3,2 : 1,6 = 0,2 32,8 ∙ 0,2 = 65,6 72,2 ∙ 0, 01 = 7,22 0,1 ∙ 0, 01 = 0.01 0 : 1, 02 = 1,02 16,9 - 12,07 = 4,83 3,1 ∙ 0,3 = 0,93 Глазомер 1 2 2 1 2 1

Что такое доброта? Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим. Милосердие – сострадание, сердечное участие, различного рода помощь, благотворительность по отношению к больным и нуждающимся. Качества доброго человека: Благодарность; Сочувствие; Любовь; Добросердечность; Милосердие; Чуткость; Доброжелательность; Отзывчивость.

Цель: просвещение родителей по теме “Безопасность детей в сети Интернет” План Возможности Интернет. Опасности. Рекомендации родителям. Программы – фильтры. Игры. Нормы работы за компьютером. Заключение. Интернет позволяет нам: • общаться с друзьями, родными и коллегами; • получать доступ к информации и развлечениям; • учиться, встречаться с людьми и узнавать новое.

Цель: "Здоровье для всех - все для здоровья" Мойся белее - будешь милее! «Десять преимуществ дает омовение: ясность ума, свежесть, бодрость, здоровье, силу, красоту, молодость, чистоту, приятный цвет кожи и внимание красивых женщин» Вода - это удовольствие, успокаивающее средство, дает оздоровляющий и общеукрепляющий эффект. Усиливает кровообращение, тонизирует и смягчает кожу, помогает снизить потливость.

современное состояние здоровья детей подросткового возраста, которые как никто подвержены отрицательному влиянию среды и общества, вызывает тревогу как со стороны родителей, педагогов, так и со стороны медицинских работников Подростковый возраст – это возраст весьма опасный. С одной стороны – большие возможности: позитив, активность, жажда деятельности, – и организм полон энергии и готов преодолевать любые препятствия, проявлять настойчивость в достижении цели. Но с другой стороны – этот возраст характеризуется безрассудством: порой подростки совершают необдуманные поступки в силу своей горячности и не заботятся о последствиях