Содержание
- 2. Постановка цели урока: Обобщить сведения об основных классах неорганических соединений, Сформировать знания о генетической взаимосвязи между
- 3. Повторение определений и классификации неорганических веществ
- 6. Индивидуальное задание: Составьте группы по соответствию формул, химических названий и бытовых названий солей: К2СО3 а. Основной
- 7. Индивидуальное задание: Во второй карточке в клетке с названием поставьте цифру соответствующей формулы соединения.
- 8. Индивидуальное задание (эксперимент): докажите экспериментально в какой из 3-х пробирок находятся кислота, соль, щелочь. Ответ обоснуйте.
- 9. ОКСИДЫ Оксид меди (II) Оксид фосфора (V) Оксид калия Оксид серы (VI) Оксид кальция Оксид хрома
- 10. ОСНОВАНИЯ Гидроксид натрия Гидроксид меди (II) Гидроксид никеля (I) Гидроксид алюминия Гидроксид калия
- 11. КИСЛОТЫ Соляная кислота Азотная кислота Угольная кислота Бромоводородная кислота
- 12. СОЛИ Гидроксохлорид меди Гидрофосфат калия Хлорид алюминия Карбонат магния Нитрат бария Гидросульфат натрия
- 13. Генетическая связь – связь между веществами разных классов, основанная на их взаимопревращениях и отражающая единство происхождения.
- 14. Покажите взаимосвязь между классами неорганических веществ с помощью стрелочек и палочек (Прямыми линиями покажите взаимодействия между
- 15. Генетический ряд металлов Ме основной оксид щелочь соль Ме основной оксид нерастворимое основание основной оксид Ме
- 16. Генетический ряд неметаллов НеМе кислотный оксид растворимая кислота соль НеМе кислотный оксид соль нерастворимая кислота кислотный
- 17. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ: А) составьте схему генетического ряда для натрия, магния, серы и кремния. Б) Осуществите цепочки
- 18. В) Выпишите из приведенного перечня: Nа, H2SO4, Р2О5, АlCl3, S, Н3РO4, Na3PO4, N2, КОН, P, MgO
- 19. Домашнее задание: Повторить параграфы 44 – 48, подготовиться к мини - тестированию.
- 20. Итог урока: А) выводы по теме: вещества, относящиеся к разным классам неорганических соединений, связаны друг с
- 22. Скачать презентацию