Презентации по Математике

С – длина окружности . R - длина дуги окружности . Решите задачи 1) Заполните пустые клетки таблицы. 2) Найдите длину дуги окружности радиуса 6 см, если его градусная мера равна: а) 300, б) 900.

Уравнение множественной регрессии в натуральном масштабе: Где Y – зависимая переменная; x1, x2,…, xp – независимые переменные; a и b1, b2,…, bp – параметры (коэффициенты) модели Напоминание: Y, x1, x2…xp – изучаемые показатели или явления; a, b1, b2…bp – числа, характеризующие связь между y и x, рассчитываются по формулам или в столбце «Коэффициенты» пакета анализа «Регрессия» в Excel Множественная регрессия Регрессионная модель в стандартизованном масштабе : Где – стандартизованные переменные; для которых среднее значение равно нулю, а среднее квадратическое отклонение равно единице: βj – стандартизованные коэффициенты регрессии, или β – коэффициенты Множественная регрессия

Повторим: Сформулируйте правило деления на десятичную дробь? Сформулируйте правило умножения на десятичную дробь? Как разделить десятичную дробь на 0,1? на 0,01? на 0,001? Как умножить десятичную дробь на 0,1? на 0,01? на 0,001? Сформулируйте правило округления дробей. Фамилия космонавта 1) 37,85 : 0,1 2) 3,875 : 0,001 3) 37,85 : 0,01 4) 42,396 : 0,001 5) 37,85 : 0,001 = 378,5 Т = 3875 И = 3785 Т = 42396 О = 37850 В

Решаем задачи. Найдите Х О 30° Х №1 А В С D

72 : 3 120 : 4 180 : 5 = 24 Что общего в этих выражениях? Какое из данных выражений лишнее? Найдите значения выражений? = 30 = 36 24 30 36 42 Какое число следующее? Почему?

. Схема побудови стереометрії Тема: Аксіоми стереометрії та найпростіші висновки з них. Взаємне розміщення двох прямих у просторі. Мета 1. Повторити, узагальнити та систематизувати: 1) відомості щодо аксіом стереометрії; 2) знання з планіметрії про взаємне розміщення двох прямих на площині. 2. Сформувати знання про: 1)основні геометричні фігури в просторі, способи їх позначення; 2) зміст теорем, які є наслідками аксіом стереометрії; 3) можливі випадки взаємного розміщення прямих у просторі. 3. Сформувати вміння: 1)описувати вивчені поняття; 2)відтворювати вивченні твердження, а також використовувати їх для обґрунтування міркувань, розв'язування найпростіших задач.

1. Записать уравнение касательной к графику функции 2.Найти f’(x)

Георг Кантор (03.03.1845 - 06.01.1918) немецкий математик. Бертран Расселл 18 мая 1872 — 2 февраля 1970 — английский математик, философ и общественный деятель

«Геометрия обладает двумя великими сокровищами. Первое – это теорема Пифагора…» Необходимо выяснить: кто такой Пифагор; в чём заключается теорема Пифагора; доказать теорему; показать практическое применение; показать задачи, используемые в экзамене по данной теме.

Площадь выпуклого четырёхугольника равна половине произведения его диагоналей на синус угла между ними:

МНОГОГРАННЫЕ УГЛЫ В зависимости от числа граней многогранные углы бывают трехгранными, четырехгранными, пятигранными и т. д. Теорема. Всякий плоский угол трехгранного угла меньше суммы двух других его плоских углов. ВЫПУКЛЫЕ МНОГОГРАННЫЕ УГЛЫ Многогранный угол называется выпуклым, если он является выпуклой фигурой, т. е. вместе с любыми двумя своими точками целиком содержит и соединяющий их отрезок. На рисунке приведены примеры выпуклого и невыпуклого многогранных углов. Теорема. Сумма всех плоских углов выпуклого многогранного угла меньше 360°.

ОРИГАМИ – это древнее искусство складывания фигурок из бумаги, зародившееся в Японии. В классическом оригами используется один квадратный лист бумаги. Как гласит японская пословица: «Великий квадрат не знает пределов». В настоящее время в оригами существует три основных течения: 1. Традиционное оригами – для изготовления фигурок используется квадрат. 2. Смешанное – фигурки делают из листов бумаги различной формы. 3. Модульное оригами – фигурки собираются как конструктор из однотипных модулей.

Переведи в см. 1 дм 2 см = 1 дм 6 см = 1 дм 9 см = 1 дм 4 см = 12 см 16 см 19 см 14 см

Дорогие ребята! Сегодня вы будете выполнять необычное задание. Вы не только повторите порядок выполнения действий в примерах со скобками, но и увидите как оживает картинка. Для этого нужно нажать на правильный ответ. ЖЕЛАЮ УСПЕХА! Начать Сумму чисел 5 и 7 уменьшить на 2 10 12 11 15 14 13

Обозначение f(x) -функция F(x) – первообразная функции

1. Определение величины по графику  1. Определение величины по графику 

Устный счет Сравните 8+8+8+8 8 2 4 5 4+4+4+4 25 1 25 0 6 2+6 6 3 > = > > Замени величины 7 дм 6 см = см 3 см 4 мм = см 45 мм = см мм 18 см = дм см 76 34 5 4 8 1

Нехай дано площину α і пряма l яка перетинає α (мал.). Візьмемо довільну точку А1, через і. проведемо пряму l1, паралельну прямій l. Пряма l1, перетне α в деякій точці А (мал.). Утворену таким способом точку А назвемо проекцією точки А1 на площину α при проектуванні паралельно прямій l (коротше, точка А - паралельна проекція точки А1). введення нових понять Означення Пара­лельною проекцією фігури Ф1 назвемо множину Ф паралельних проекцій усіх точок цієї фігури. Уявлення про паралельну проекцію фігури матимемо, розгля­даючи тінь, яку кидає на стіну в звичний день картонна або дротяна модель цієї фігури (мал. 40 і 41). Сонячні промені можна наближено вважати паралельними через велику відстань від Сонця до Землі. Модель правильного шестикутника А1В1С1D1E1F1 (мал. 41) кидає на стіну тінь у вигляді многокутника АВСDЕF. Розглядаючи тінь (при різних положеннях площини шестикутника відносно площини стіни), можна висловити декілька гіпотез про властивості паралельного проектування. Форму­ючи ці властивості, припустимо, що проектування здійснюється паралельно прямій l, не паралельній прямим чи відрізкам, що проектуються.

Тема урока: Устное умножение круглых сотен. Цель урока: Научиться умножать круглые сотни на однозначное число. апреля. Классная работа. Давайте, ребята, учиться считать! Делить, умножать, Прибавлять, вычитать. Запомните все, что без устного счёта Не сдвинется с места Любая работа! Устный счёт

D В С Если все стороны многоугольника касаются окружности, то окружность называется вписанной в многоугольник. А E А многоугольник называется описанным около этой окружности. D В С Какой из двух четырехугольников АВСD или АЕКD является описанным? А E К

. Объединение замкнутой ломаной и ее внутренней области называют многоугольником. Саму ломаную называют границей многоугольника, а ее внутреннюю область - внутренней областью многоугольника. * Звенья границы многоугольника называются сторонами многоугольника, а вершины - вершинами многоугольника. Отрезок, соединяющий две несоседние вершины многоугольника, называют его диагональю. З а д а н и е: выполнить рисунок. на рисунке в тетрадях сделать краткую запись

Неопределенный интеграл Совокупность всех первообразных данной функции f(x) называется ее неопределенным интегралом и обозначается : , где C – произвольная постоянная. Правила интегрирования

А С В D Задача 1: Дано: ∠А = 300, ∠ АВС = 600, DВ ⊥( АВС) Доказать, что СD ⊥АС α В D А С Задача 2: Дано: ∠ ВАС= 400, ∠ АСВ = 500, АD ⊥ (АВС) Доказать, что СВ ⊥ ВD α