Презентации по Математике

  Відповідь: троє   Відповідь: так

Игра: «Не ошибись!» Называйте только ответы: Я задумала число, прибавила к нему 39, получила 42. Какое число я задумала? Я задумала число, вычла его из 21 и получила 15. Какое число я задумала? На сколько 67 меньше 76? На сколько 50 больше 38? Уменьшаемое 41, а разность – 26. Чему равно вычитаемое? 3 6 9 12 15 Что интересного вы заметили в ответах? Используя первое равенство, найдите значения всех остальных: 3 · 5 = 15 5 · 3 = 15 : 3 = 15 : 5 = 15 5 3

Решите __________ 84 : л = 14 84 : т = 7 84 : е = 21 84 : л = 4 84 : ь = 3 84 : д = 28 84 : е = 6 84 : и = 12 уравнения л = т = е = л = ь = д = е = и = 6 12 4 21 28 3 14 7 л = т = е = л = ь = д = е = и = 6 12 4 21 28 3 14 7 Расположите числа в порядке возрастания

… .

Подготовка к КР 1 Обозначения натуральных чисел 1. Единицы какого класса отсутствуют в записи числа 2504760034? 2.Сколько сотен в числе 3667001? 3. Какая цифра в разряде десятков миллионов числа 7560390982? Сколько разрядов в полученном числе? Сколько классов? Как называется старший разряд этого числа? 4. Наименьшее и наибольшее шестизначное число?

Повторение Какое выражение называется одночленом? Какая форма одночлена называется стандартным видом одночлена? Что называется коэффициентом одночлена? Как вычислить значение одночлена? №1 Приведите одночлен к стандартному виду и укажите коэффициент и буквенную часть: (письменно) а) 7n2 • n; б) 3а • 15b3; в) 54y5 • (-y8) • y12; г) -9z3 • 4t8; Д) 15а • 2b • 7c; Е) 8x • 2 y2 • (-5 z5).

Данные, используемые в статистическом исследовании, могут быть 2-ух типов: - пространственные; - временные (временные ряды). Одной из важнейших задач статистики является изучение изменений показателей во времени, т.е. их динамики. Эта задача решается с помощью анализа рядов динамики (временных рядов, time series). Временной ряд (time series), или ряд динамики – расположенные в хронологической последовательности числовые значения показателя (показателей), характеризующие изменение явления во времени.

I. Приведите примеры высказываний с квантором общности из разных учебников математики для начальной школы. М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова. Учебник для 1 кл. нач. шк. В 2 ч. Ч.1.-М.:Просвещение, 2005. - С.38. Любая ломаная линия состоит из отрезков, которые не лежат на одной прямой. (высказывание с квантором общности) Высказывание с квантором общности Л.Г. Петерсон. Учебник для 3 кл. нач. шк. В 4 ч. Ч.3.-М.:Ювента, 2006. - С25. Все радиусы одной окружности равны.

   

Почему торжественность вокруг? Слышите, как быстро смолкла речь? Прибыл гость – царица всех наук, Не забыть нам радость этих встреч. Есть о математике молва, Что она в порядок ум приводит, Потому хорошие слова Часто говорят о ней в народе. Ты нам математика даёшь Для победы нужную закалку. Учится с тобою молодёжь Развивать логику и смекалку. И за то, что в творческом труде Выручаешь в трудные моменты, Мы сегодня искренне тебе Посылаем гром аплодисментов. ХОД ИГРЫ 1 2 3 4 5 6 7 Организационный момент. 1 конкурс. 2 конкурс. 3 конкурс. 4 конкурс. 5 конкурс. Подведение итогов.

Геометрия- наука, изучающая формы, размеры и взаимное расположение геометрических фигур. Точка — это самая малая геометрическая фигура, которая является основой всех прочих построений (фигур) в любом изображении или чертеже. Точка — это самая малая геометрическая фигура, которая является основой всех прочих построений (фигур) в любом изображении или чертеже. Прямую линию, или прямую, можно представить себе как бесчисленное множество точек, которые расположены на одной линии, не имеющей ни начала, ни конца К основным геометрическим фигурам на плоскости относятся точка и прямая линия простейшие геометрические фигуры

Учимся прибавлять к 9, 8 и 7«+4», к 9, 8, 7 и 6 «+5» Опусти парашютиста на своё поле 9 7 8 6

Абсолютная величина показатель, характеризующий размеры и объемы общественных явлений в конкретных условиях места и времени. Абсолютные показатели являются именованными т.е. имеют какую-то единицу измерения. это Виды абсолютных величин Индивидуальные Суммарные Величины, которые характеризуют размеры признака отдельных единиц Совокупности (например, размер заработной платы Отдельного работника, размер вклада в определенном Банке) Характеризуют итоговое Значение признака по Определенной совокупности Единиц, охваченных статистическим Наблюдением. Например, размер Фонда оплаты труда

Правила игры! В игре принимают участие две команды. Игра состоит из двух туров. Каждая команда начинает игру щелчком по кнопке I тур. Выполните действие в открывшемся окошке, сравните полученные значения и вставьте правильный знак При правильном ответе открывается новое окошко, при неправильном - очередной ход делает команда соперников. Выигрывает команда, дошедшая до финиша первой и имеющая меньше красных кнопок. < = > 5 + 3 … 8 < = > 8 - 2 … 5 < = > 5 … 3 + 1 < = > 1 + 6 … 8 < = > 3 + 3 … 6 < = > 4 … 9 - 4 < = > 2 … 6 - 3 < = > 9 - 3 … 6 < = > 3 + 2 … 4 < = > 7 - 3 … 5 < = > 0 + 3 … 3 < = > 2 + 2 … 5 < = > Финал 1 + 7 … 9 < = > 7 … 3 + 4 < = > 5 + 4 … 7 < = > 6 … 4 + 2 < = > 6 - 2 … 3 < = > 7 … 3 + 4 < = > 5 … 9 - 3 < = > 2 тур Старт 5 + 0 … 6 < = > 2 + 4 … 6 < = > 1 + 8 … 9 < = > 2 тур Старт 1 команда I тур 2 команда I тур Больше, меньше или равно Победители!

«Учиться можно только весело…….. Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом» Анатоль Франс Ну-ка, в сторону карандаши! Ни бумажек, ни ручек, ни мела! Устный счёт! Мы творим это дело Только силой ума и души!

Вычисли устно и запиши ответы 7*7 4*4 9*8 8*3 8*7 9*6 4*9 49, 16, 72, 24, 56, 54, 36

Изобразим ломанную, по которой должно проходить интегрирование: у х z 1 0 i Проверим исходную функцию на аналитичность.  

1 Виды эксперимента 2 Объект испытания X1, X2, …, Xi (факторы) Y1, Y2, …, Yi (параметры оптимизации) Z1, Z2, …, Zi (неуправляемые факторы) v1, v2, …, vi (неконтролируемые факторы) Задачи c использованием планирования эксперимента Схема «черного ящика» - Поиск оптимальных условий проведения эксперимента; - построение интерполяционных формул; - выбор существенных факторов; - оценка и уточнение констант теоретических моделей...

Устный счет. Устный счет. -13+5= -1-12= -50-4= -7-10= 5-12= -25-10= -2+12= 10-(-3)= -40+12=

В математике есть нечто, вызывающее человеческий восторг. Ф. Хаусдорф Фронтальный опрос Дайте определение арифметического квадратного корня. Перечислите свойства арифметического квадратного корня. Чему равно значение арифметического квадратного корня из х2? Чему равно значение арифметического квадратного корня из х2, если х≥0? х

Многочлены. Из курса алгебры основной школы, мы знаем что существуют различные виды многочленов. Одночлен: 2а³, 3a²b, 7… Двучлен: 3х+4, 2а³ – 4с² … Трёхчлен (включая квадратный трёхчлен): 3х+4b+c, 2x²+3x–7… И так далее Особое место занимают многочлены от одной переменной. Многочлен от одной переменной. Многочлен от одной переменной Р(х) представляет собой сумму одночленов. Одночлены располагаются по убывающим степеням переменной х. Записывается так: Р n(х) = а0хn+а1хn–1+а2хп–2+… +а n – 2х2+а n – 1х +аn Причем, старший коэффициент а0 отличен от нуля. Такая запись называется стандартным видом многочлена Р(х).

Пирамида - это многогранник, одна грань которого многоугольник, а остальные грани - треугольники с общей вершиной. Пирамида называется правильной, если в основании лежит правильный многоугольник и высота пирамиды проходит через центр многоугольника. Пирамида называется усеченной, если вершина её отсекается плоскостью

Опорный сигнал-это наглядная схема, в которой закодировано содержание темы урока… Наглядность облегчает понимание нового материала и его закрепление в памяти. Человеку свойственно мыслить образами… В.Ф.Шаталов («Собеседник»№50,1986г.) О Ц.С. А А1 L О.С. А А А1 α А1 С.О.П.