Презентации на тему Образование

Основные положения Правил приема Пункт 20 Правил приема: Поступающий представляет документ, удостоверяющий образование соответствующего уровня : документ об образовании или об образовании и о квалификации образца (установленные нормативно-правовыми актами Российской Федерации); документ государственного образца об уровне образования или об уровне образования и о квалификации, полученный до 1 января 2014 г. (документ о начальном профессиональном образовании, подтверждающий получение среднего (полного) общего образования, и документ о начальном профессиональном образовании, полученном на базе среднего (полного) общего образования, приравниваются к документу о среднем профессиональном образовании; документ (документы) иностранного государства об образовании или об образовании и о квалификации, если указанное в нем образование признается в Российской Федерации на уровне соответствующего образования (при приеме на обучение по договорам об образовании). Нормативная база Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» приказ Минобрнауки России от 14.10.2015 г. № 1147 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» приказ Минобрнауки России от 04.09.2014 № 1204 «Об утверждении перечня вступительных испытаний при приеме на обучение по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата и программам специалитета» распоряжение Рособрнадзора от 23.03.2015 № 794-10 «Об установлении минимального количества баллов единого государственного экзамена, необходимого для поступления на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета, и минимального количества баллов единого государственного экзамена, подтверждающего освоение образовательной программы среднего общего образования», иными нормативными правовыми актами федеральных органов исполнительной власти»

Направление ЭКОНОМИКА Экономическая безопасность; Правовое регулирование экономической безопасности; Корпоративная безопасность; Корпоративное право; Региональная экономика; Право международной экономической безопасности; Евразийское экономическое право; Экономика права; Прогнозирование угроз экономической безопасности; Управление муниципальным развитием. Магистерская программа «ЭКОНОМИКО-ПРАВОВАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ» Основные дисциплины: Направление ЭКОНОМИКА Правительства Свердловской области; Администрации города Екатеринбурга; Института экономики Уральского отделения Российской академии наук; Федеральной службы по труду и занятости – Государственной инспекции труда Свердловской области; ЗАО "ЮЦ "Адвокаты бизнеса"; Управления МВД по городу Екатеринбургу. Программа реализуется при участии: Магистерская программа «ЭКОНОМИКО-ПРАВОВАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»

Приклад завдання Зміст основних частин кваліфікаційної роботи Вступ. (Актуальність роботи, основний аналіз розділів кваліфікаційної роботи ) Геолого-промислова характеристика родовища (Загальні відомості про родовище, стратиграфію, тектоніка, колекторські властивості та інше, висновок за розділом ) 2. Аналіз розробки родовища (Коротка історія та етапи проектування розробки родовища, динаміка основних показників розробки та інше, висновок за розділом) 3. Аналіз експлуатації свердловин покладу (Характеристика фонду свердловин і поточного стану її експлуатації, технологічний режим експлуатації свердловин, конструкція свердловини та інше, висновок за розділом ) 4.Аналіз системи збору та промислової підготовки свердловинної продукції (характеристика системи збору та облаштування покладу, характеристика технології та основного обладнання установки комплексної підготовки свердловинної продукції (УКПГ). Робочі параметри УКПГ та інше, висновок за розділом ) 5.Прогнозування видобутку газу з обґрунтування вихідних геолого-промислових даних для прогнозування розробки покладу, обґрунтування параметрів середньої свердловини та інших вихідних даних для технологічного розрахунку та інше, висновопокладу (к за розділом) 6.Проектування дії на привибійну зону свердловини (характеристика сучасних методів дії на привибійну зону пласта і вибір раціонального способу для умов пласта, вибір свердловин і встановлення черговості проведення в них запроектованих робіт, технологічні і технічні розрахунки параметрів запроектованих робіт. Вибір робочих матеріалів, реагентів та обладнання та інше, висновок за розділом ) Загальний висновок ( опис, що було проаналізовано, отримано в розрахунку та подальші рекомендації із застосування запроектованого рішення) Список використаних літературних джерел ( 15 – 20 найменувань )

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА Федеральный закон «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. Приказ Министерства образования и науки РФ № 32 от 22.01.2014 «Об утверждении порядка приема граждан на обучение в ОО»; Порядок приема граждан на обучение по образовательным программам начально, основного и среднего общего образования, зарегистр Минюстом 02.04.2014 (рег.№31800); Положение о правилах и условиях приема граждан в МАОУ Гимназия № 104 «Классическая гимназия»; Федеральный закон от 27.07.2010 № 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг» СанПиН 2.4.2.2821-10   «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утв. Постановлением Главного санитарного врача РФ № 189 от 29.12.2010 г. (с изменениями); Распоряжение Управления образования г.Екатеринбурга № 19/46/36 от 12.01.2017 «О подготовке к приему детей в первые классы муниципальных и автономных образовательных организаций г. Екатеринбурга»; Устав гимназии. СПИСОК ДОКУМЕНТОВ 1.1 Заявление родителя (законного представителя) на имя директора гимназии по установленной форме через АИС « Зачисление в общеобразовательное учреждение»

НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ КАФЕДРЫ «ЛОКОМОТИВЫ» Белорусский государственный университет транспорта Магистратура – второй уровень высшего профессионального образования, позволяющий углубить специализацию профессиональной деятельности или поменять свою профессиональную траекторию Белорусский государственный университет транспорта ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1) Специальность: 1-37 80 01 – Транспорт; 2) Форма обучения: очная (дневная и вечерняя), заочная; 3) Срок обучения в очной форме: 1 год; заочной форме: 1,5 года; 4) Выпускающее подразделение: кафедра «Локомотивы» УО «БелГУТ»; 5) Руководитель подразделения: Путято А.В., профессор, к.т.д. Цель обучения в магистратуре: - подготовка высококвалифицированных кадров для успешной работы в международных и белорусских компаниях; - аналитическая, консультационная и научно-исследовательская деятельность.

Средняя школа 1024 обучающихся Отделение дополнительного образования детей 686 обучающихся Отделение дошкольного образования детей 274 воспитанника Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №580 Приморского района Санкт-Петербурга ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ОУ до 2020 г. «КАЧЕСТВО ОБУЧЕНИЯ И КОМФОРТНОСТЬ УСЛОВИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА – ОСНОВА ЛИЧНОСТНОГО УСПЕХА УЧЕНИКА» ЦЕЛЬ: «Развитие школы как современного образовательно-воспитательного комплекса, обеспечивающего высокое качество, доступность и эффективность общего, дополнительного и дошкольного образования, самореализацию и развитие личности учителя и ученика, социальное партнерство всех участников образовательного процесса». СИСТЕМНОСТЬ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ДЛЯ РАЗВИТИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ

ФГОС ОВЗ Приказ Министерства образования и науки РФ от 19.12.2014 № 1598 «об утверждении ФГОС ОВЗ» Общие положения 1.1 ФГОС начального общего образования с ОВЗ представляет собой совокупность обязательных требований при реализации адаптированных основных общеобразовательных программ. Относятся : глухие, слабослышащие, позднооглохшие, слепые, слабовидящие, с ТНР, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с ЗПР, с РАС , со сложными дефектами.

Presentation structure Part I : Maritime education & training institutions in Vietnam Part II : Maritime certificate of competency system in Vietnam Part III : Seafarer supply system in Vietnam & current situation of Vietnamese seafarers PART I Maritime Education & Training Institutions in Vietnam

ЦЕЛЬ – внедрение единых требований к оформлению ВКР 2 Введение Процесс обучения в высшем техническом учебном заведении в своей заключительной стадии включает выполнение и последующую открытую защиту перед государственной аттестационной комиссией выпускной квалификационной работы. Главной задачей студента при выполнении ВКР является не только демонстрация комплексного уровня подготовки, но и самостоятельного и грамотного решения предложенных задач, а не мозаика текстов из материала, который написан в учебниках. Данное пособие направлено на установление порядка проведения нормоконтроля текстовой, конструкторской и технологической документации с целью соблюдения в ней норм и требований, установленных документами по стандартизации. ОСНОВАНИЕ - анализ качества оформления ВКР, подготовленных в 2020 уч.году, на соответствие требованиям СТО УГАТУ 016-2007 ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ПОЯСНИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСКИ 3

Факультет радіофізики, електроніки та комп'ютерних систем відкрито 1952 р. До березня 2014 р. всім відомий під назвою радіофізичний факультет. Корпус збудовано в 70-х роках.

Content Introduction Main part Kindergarten Primary school Lower secondary school Higher secondary school Lyceums and Colleges Public Funding of Education International universities such as KIMEP 3. Conclusion The Bolashak Scholarship and Scholars The education system The education system in Kazakhstan, which includes a number of distinct levels, has been very instrumental in helping this former member of the now defunct Soviet Union achieve economic and political success. In the following article we will discuss the country’s system of education in great detail, describing the basics associated with each of the aforementioned levels The education system in Kazakhstan is overseen by the Ministry of Education and administered at the local level. Schooling is mandatory for all students between the ages of 6 and 15, although there are several pre-university educational options for students between the ages of 16-18 as well. Below you will find the various levels that make up Kazakhstan’s system of education, beginning with Kindergarten and culminating with the various higher education opportunities available in the country for students seeking advanced degrees and diplomas.

Catherine Van Son, PhD, RN Learning Objectives By the end of this presentation you will be able to: Describe at least 3 characteristics of adult learners List at least 4 methods to facilitate learning State one idea learned in the presentation that you will implement in the class you teach.

У каждого студента РБИУ на портале должно быть Портфолио – оценка в дисциплину «Эффективность личности» В закладке «Мой диск» создаём портфолио

Zasady zaliczenia przedmiotu Struktura i władze uczelni Menadżerowie Kierunków Program studiów - efekty kształcenia Dziekanat i podania studenckie Biblioteka Budynki WSB Biuro Karier i Praktyk EXTRANET/MOODLE SAMORZĄD STUDENCKI STAROŚCI Żebyś Wiedział Antyplagiat Etykieta i Netykieta Tematyka wykładu Zasady zaliczenia przedmiotu TS KARTA PRZEDMIOTU

Чемпионат по стратегии и менеджменту Президентской Академии на основе компьютерной учебной модели (симулятора) деятельности международной компании (общеакадемический этап всероссийского чемпионата). Проект, направленный на поддержку молодежи с управленческим потенциалом в адаптации на рынке труда и на этапе начала карьеры, содействие формированию у студентов востребованных рынком труда компетенций. Образовательная программа с конкурсной составляющей, осуществляющая поддержку студенческих проектов, направленных на решение социальных проблем и развитие гражданского общества (СО НКО, соц.предпринимательство). ОБЩЕАКАДЕМИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ И МЕРОПРИЯТИЯ 2012-2018 2800+ участников, 250+ проектов 7000 студентов (1500+ команд), 1300+ преп.) 6 лет в РАНХиГС реализуется серия конкурсно-образовательных проектов Конкурс, нацеленный на выявление, поддержку и продвижение лучших технологий и практик в сфере внедрения образовательных технологий, управления карьерой, РИД, а также содействие их тиражированию в Президентской академии. 1000 преподавателей, 500+ проектов 4000+ студентов РАНХиГС (16 000+ всего участников из вузов РФ) НАИБОЛЬШАЯ ДИНАМИКА В ИНДЕКСЕ АКТИВНОСТИ СЕЗОНА 2017-2018 Положительная Отрицательная

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" Образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов. В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни общего образования: 1) дошкольное образование; 2) начальное общее образование; 3) основное общее образование; 4) среднее общее образование. Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

Как работать с презентацией Сфера научных интересов преподавателей часто лежит в основе преподаваемых ими дисциплин. Но этим не исчерпывается, поэтому обращайте внимания на примечания на слайдах с фотографиями преподавателей (при просмотре в Вк не всегда корректно открываются, лучше скачать на компьютер) Темы выполнявшихся ранее студентами научных работ помогут сориентироваться в возможных направлениях исследований, показать пример выполнения научной работы История России (Кафедра отечественной истории и историко-краеведческого образования )

ПЛАН ЛЕКЦИИ 1. Требования к курсовой работе 2. Структура курсовой работы 3. Защита курсовой работы Возьмите на заметку! 1. Требования к курсовой работе ЗАМЫСЕЛ как правило, письменно не оформляется, но постоянно держится «в голове»: в каком направлении хочет двигаться исследователь, какое новое научное знание он хочет получить

Как проходили школьные годы в спортивном зале Вы в первые годы вашей спортивной жизни

ФОРМА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ (20 заданий на математическую грамотность+20 заданий на грамотность чтения+40 заданий по первому предмету+40 заданий по второму предмету = 120 заданий) Примечание: Может быть рассмотрен также вариант с 100 заданиями (20+20+30+30). Общее время тестирования – 3 часа (180 минут). Оценка за правильное выполнение заданий: с выбором одного правильного ответа из пяти предложенных – 1 балл; выбором одного или нескольких правильных ответов из множества предложенных – 2 балла; на установление соответствия – 2 балла. За тест по каждому профильному предмету абитуриент максимально может получить – 60 баллов; по математической грамотности – 20 баллов, по грамотности чтения – 20 баллов, итого за весь тест – 160 баллов. ВРЕМЯ ТЕСТИРОВАНИЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Будущее человека во многом зависит от выбранной профессии,но недостаточно выбрать только профессию,необходимо ещё и выбрать хороший университет ,в котором получишь знания и перспективы .С этой проблемой сталкиваются практически все школьники ,ведь от того ,каким будет выбор ,зависит вся дальнейшая жизнь .Так как же определиться ? правила приёма в вуз перечень направлений подготовки(специальностей) и вступительных испытаний минимальное количество баллов студенческая жизнь дальнейшее трудоустройство стоимость обучения На что стоит обратить внимание

В концепції екологічної освіти України зазначено: «Основною метою екологічної освіти є формування екологічної культури окремих осіб і суспільства в цілому, формування навичок, фундаментальних екологічних знань, екологічного мислення і свідомості, що ґрунтуються на ставленні до природи як універсальної , унікальної цінності. виховання розуміння сучасних екологічних проблем держави й світу усвідомлення їх важливості, актуальності і універсальності; відродження кращих традицій українського народу у взаємовідносинах з довкіллям, виховання любові до рідної природи; подолання споживацького ставлення до природи; розвиток особистої відповідальності за стан довкілля; розвиток умінь приймати рішення щодо проблем навколишнього середовища, оволодіння нормами екологічно грамотної поведінки; виховання глибокої поваги до власного здоров'я та вироблення навичок його збереження. Найголовніші задачі екологічної освіти:

Введение. Характеристика базы практики Основная часть Характеристика коллектива План работы коллектива Программа студента в коллективе Конспект, анализ открытого урока План урока Анализ открытого урока Содержание. Город Кировск основан в 1953 году в честь С. М. Кирова, с именем которого связывают инициативу сооружения этой крупной по тем временам электростанции. В городе есть несколько домов для детского творчества. Например: Историко-краеведческий музей, Кировская центральная межпоселенческая библиотека, Дом культуры города Кировска, Кировская Городская Детская библиотека, Муниципальное бюджетное учреждение Дополнительного образования детей Кировская детская музыкальная школа, Районный Дом Культуры и др. Введение.