Презентации по Педагогике

Здоровьесберегающая технология В.Ф.Базарного
Здоровьесберегающая технология В.Ф.Базарного
Методика доктора медицинских наук В.Ф. Базарного – это методика здоровьесберегающего обучения и воспитания в современной школе. Основные направления: формирование понимания ценности здоровья; сохранение и коррекция здоровья учащихся; создание адаптивной образовательной среды для детей, имеющих ограниченные возможности здоровья. ДИНАМИЧЕСКИЕ ПОЗЫ СЕНСОРНЫЕ ТРЕНАЖИ ЗРИТЕЛЬНО-СИГНАЛЬНЫЕ СЮЖЕТЫ СЕНСОРНО-МОТОРНЫЙ ТРЕНАЖ ШАГОВЫЙ ЛОГОРИТМ В РЕЖИМЕ БЛИЖНЕГО ЗРЕНИЯ КИСТЕВЫЕ И ГОЛЕНОСТОПНЫЕ РИТМИЧЕСКИЕ УСИЛИЯ ПРОИЗВОЛЬНЫЕ РИТМЫ ТЕЛЕСНЫХ УСИЛИЙ АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ СИСТЕМА СЕНСОРНО-МОТОРНОГО ТРЕНАЖА ШАГОВЫЙ ЛОГОРИТМ В РЕЖИМЕ ДАЛЬНЕГО ЗРЕНИЯ ШАГОВЫЙ ЛОГОРИТМ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ШАГОВО-МЕТРИЧЕСКИХ СЕТОК СХЕМА УНИВЕРСАЛЬНЫХ СИМВОЛОВ РИТМИЧЕСКИЕ ПОВОРОТЫ ГОЛОВЫ НАЛОЖЕНИЕ ЛОГОРИТМА НА РУКОТВОРЧЕСКИЕ ТРУДОВЫЕ РИТМЫ ХУДОЖЕСТВЕННО-ОБРАЗНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИ ЧИСТЫЕ ПРОПИСИ                                                       Методология В.Ф. Базарного
Продолжить чтение
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
Тема методического объединения в 2014-2015 учебном году: «Дополнительное образование как средство гармоничного включения человека в социальную деятельность» Цель: Создание базы методик, направленных на включение воспитанников в социально-значимую деятельность, создание условий для повышения мастерства педагогов дополнительного образования. Задачи: 1. Изучить нормативную и методическую документацию; 2.  Организовать взаимодействие педагогов дополнительного образования для интеграции деятельности социально-педагогической направленности; 3. Провести работу, направленную на улучшение качества образования в объединениях социально-педагогической направленности; 4. Изучить опыт работы педагогов ДО и создать базу методических разработок. 5. Изучить и внедрить в работу передовые педагогические технологии;   Состав педагогов дополнительного образования социально-педагогической направленности МОУ ДОД ДДЮТ на 2014-2015 уч.год
Продолжить чтение
Презентация Создание ситуации выбора на уроке
Презентация Создание ситуации выбора на уроке
Ситуация выбора Традиционно наличие альтернатив входит в структуру ситуации выбора и является ее атрибутивной характеристикой. По мнению А.В. Брушлинского, ситуации принятия решений или моральных дилемм (то есть ситуации выбора) необязательно сопряжены с необходимостью выбора. Чтобы создать необходимые условия для активности, субъектности (переживания себя как источника активности), учитель обязан формулировать для учащегося альтернативы или создавать ситуации псевдовыбора. Мир, в котором мы живем… Современный мир — диалогический, человек живёт в многообразии культур. Нет правильного и неправильного, а есть ситуация выбора. Как подготовить ученика к новым условиям жизни? Традиционная система, дававшая обширное информационное знание, с этим явно не справилась Предлагая ребёнку совершить осознанный и желаемый выбор, мы помогаем ему формировать свою неповторимость
Продолжить чтение
Организация воспитательной работы социального педагога в общеобразовательной школе
Организация воспитательной работы социального педагога в общеобразовательной школе
СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ это процесс планомерного создания условий для целенаправленного позитивного развития и духовно-ценностной ориентации в целях «взращивания» человека. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ Социальный педагог проводит следующую работу: -разъяснение государственной политики в области детско-молодежного движения, оказание помощи в программировании и проектировании деятельности детско-молодежных общественных объединений через регулярно организуемые методические семинары, сборы и смены; -организация активного сотрудничества общественных объединений с государственными структурами, спонсорами, неправительственными организациями, средствами массовой информации; -разработка и проведение системы мероприятий, обеспечивающих новое наполнение внеурочной воспитательной работы с учащимися общеобразовательных школ и профессиональных училищ;
Продолжить чтение
ИКТ в ДОУ Диск
ИКТ в ДОУ Диск
Информатизация общества ставит перед педагогами ДОУ задачи: стать для ребенка наставником в выборе компьютерных игр сформировать основы информационной культуры личности ребенка Использование ИКТ в деятельности ДОУ В детском саду компьютер может использоваться в следующих направлениях: Знакомство с возможностями ИКТ в области хранения и обработки информации (с помощью компьютеров мы можем писать, рисовать, слушать и создавать музыку и т.д.) и получения первичных навыков обращения с ними. Компьютер как средство интеллектуального развития дошкольника, для формирования творческого воображения, быстрого реагирования на ситуацию, познание окружающего мира. Компьютер как средство взаимодействия взрослых и детей (формирования начальных математических представлений, обучения азбуке, слого и словообразованию и т.д.).
Продолжить чтение
Учебный проект Экология культуры и золотое сечение.
Учебный проект Экология культуры и золотое сечение.
Дмитрий Сергеевич Лихачёв: «Человек строит свой дом – культуру. Сюда входят привычки, обыкновения, занятия, всё им создаваемое вокруг себя – в чём он живёт и что следует называть культурой в широком смысле этого слова, включая науку, технику, религию и пр. Изучая экологию культуры, необходимо обратить внимание, что экологические катастрофы захватывают собой чрезвычайно широкие сферы культуры (вывоз культурных ценностей, высокая плата за вход в музеи, библиотеки, обеднение лексики русского языка, современное кино, репертуар театров, частично музыка и т.п.). Погибнуть человечество и природа могут не только биологически вместе с уничтожением всего живого, но и духовно, вследствие гибели культуры.» -Не должно быть слепых к красоте, глухих к слову и настоящей музыке, чёрствых к добру, беспамятных к прошлому. А для этого нужны знания.
Продолжить чтение