Презентации по Педагогике

Содержание 1. Наш лагерь. 2. Цели и задачи 3. Знакомьтесь, это мы! 4. Экскурсия по нашему лагерю. 5. Режим дня – всему голова. 6. Летний серпантин. 7. Результаты работы. 8. Заключение. По указу президента Российской Федерации 2019 год был объявлен годом театра. Почему именно театра? Вероятно, потому что театр был, есть и будет всегда гордостью России. Сергей Дягилев, Анна Павлова, Владимир Немирович-Данченко, Федор Шаляпин, Олег Ефремов, Михаил Ульянов, Евгений Шварц, Юрий Любимов…. Можно перечислять до бесконечности фамилии и имена людей, которые считаются гордостью России, которые сделали наш театр самым лучшим в мире и являются кумирами человечества. 2019 год – год ТЕАТРА

К маме речке бегу И молчать не могу. Я её сын родной, А родился – весной. Отгадайте загадку. РУЧЕЙ Клик мышкой на загадку Чуть дрожит на ветерке Лента на просторе, Узкий кончик в роднике, А широкий – в море. Отгадайте загадку. РЕКА Клик мышкой на загадку

«Деньги, которыми обладаешь – орудие свободы; те, за которыми гонишься — орудие рабства» Жан-Жак Руссо Финансовая грамотность – это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять. Актуальность Нередко родители жалуются, что дети не знают цену деньгам, не ценят и не берегут вещи, игрушки, требуют дорогих подарков. Включение в образовательную деятельность ДОО основ экономического воспитания может помочь родителям в решении этой воспитательной задачи.

Подвижные игры для детей младшего школьного возраста. Охотники и утки Играющие делятся на две команды. Первая команда — «охотники», вторая команда — «утки». «Охотники» располагаются за чертой круга, а «утки» становятся в круг . «Охотникам» выдается мяч, которым они будут бросать в «уток». По сигналу ведущего игроки вне круга начинают выбивать мячом игроков, которые находятся в круге. Каждый «охотник» может бросать мяч сам или передавать его партнеру по команде, при этом нельзя заступать за линию круга. «Утки», в середине круга, стараются увернуться от мяча. Подбитой считается утка, в которую попал мяч, не коснувшийся перед этим пола. Подбитая утка выбывает из игры (покидает круг). Когда в круге не остается «уток», игра заканчивается, и команды меняются местами. Победившей считается та команда, которая выбила всех «уток» за меньшее время. Также можно установить свою длительность игры (например, 5 минут). В этом случае выигрывает та команда, которая за отведенное время выбила больше «уток».

Формирование положительного отношения к труду  формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества;  воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам; воспитание личности ребенка в аспекте труда и творчества; развитие творческой инициативы, способности самостоятельно себя реализовать в различных видах труда и творчества.

1 Значение наглядно-иллюстративного материала Наглядный иллюстративный материал: закрепляет и уточняет представления детей, полученные в ходе непосредственных наблюдений; формирует у детей представления об объектах, предметах, явлениях природы, которые в данный момент (или в данной местности) наблюдать невозможно; знакомит с длительно протекающими явлениями в природе (сезонные изменения); обобщает и систематизирует у детей информации природоведческого содержания; эстетически развивает детей. 3Требования к наглядно-иллюстративному материалу - реалистичность изображаемых предметов и явлений; - ясность замысла художника; - художественная выразительность материала, представленная в единстве с познавательной ценностью его содержания.

Учебный процесс

Литература 1. Азаров, Ю.П. Семейная педагогика. Воспитание ребенка в любви, свободе и творчестве / Ю.П. Азаров. - М.: Эксмо, 2015 2. Безрукова, В.С. Педагогика: Учебное пособие / В.С. Безрукова. - Рн/Д: Феникс, 2013 3. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум.. - СПб.: Питер, 2013 Литература Бороздина Г.В. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров. - Люберцы: Юрайт, 2016 Голованова Н.Ф. Педагогика: Учебник и практикум для академического бакалавриата. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 377 c. Джуринский, А.Н. Сравнительная педагогика: Учебник для бакалавриата и магистратуры. - Люберцы: Юрайт, 2016. Столяренко, А.М. Психология и педагогика: Учебник. / А.М. Столяренко. - М.: ЮНИТИ, 2014

Главная идея произведения

Актуальный [от лат. actualis – деятельный] означает важный, существенный для настоящего времени. Современный урок – это учебное занятие, отвечающее требованиям своего времени и помогающее учителю и ученику самостоятельно делать поучительные для себя выводы на будущее, извлекать полезное. Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра. Джон Дьюи. и их Ресурсы современного урока эффективное использование для достижения нового качества образования «Урок – клеточка педагогического процесса. В нем, как солнце в капле воды, отражаются все его стороны».

Психологическая готовность к обучению в школе: интеллектуальная готовность; мотивационная готовность; волевая готовность; коммуникативная готовность. Интеллектуальная готовность развитие внимания, памяти; сформированность мыслительных операций: анализа, синтеза, обощения; умение устанавливать связи между явлениями и событиями.

НАЙДИ СРЕДИ ПЕТУХОВ ТАКОГО ЖЕ КАК НА КАРТИНКЕ ВНИЗУ ЗАПОМНИ РИСУНКИ

Тема: Первые уроки школьной отметки Режим дня второклассника Нормы оценок по ФГОС Садимся за уроки Разное Если вы не воспитываете привычки преодолевать длительные трудности, я имею право сказать, что вы ничего не воспитали. А. Макаренко

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ. АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ Т. Г. Сумина ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ – разработать спецификацию элементов содержания обучения для педагогического процесса в соответствии с выбранной ранее темой Т. Г. Сумина

Из истории профессии Кто же такой библиотекарь? Смотритель книг? Книгохранитель? «Командир над академиками» (по словам Петра I)? Обратимся к словарю! Библиотекарь —профессионал по обработке информации в библиотечной и информационной науках, который выполняет организацию и управление информационными услугами и материалами для всех, кому требуется эта информация. Как правило, библиотекари работают в государственных библиотеках или библиотеках высших или средних учебных заведений, начальных или средних школ, медиацентрах, библиотеках в рамках предприятий или компаний. На западе некоторые библиотекари могут быть независимыми предпринимателями, работающими в качестве информационных специалистов, каталогизаторов, и по прочим специализированным направлениям.

1. Анализ ситуации и постановка проблемы: описание того, что именно побудило авторов обратиться к выбранной теме, почему этот проект необходим, в чем заключается проблема, которую пытается решить автор. обозначенная проблема должна быть конкретной, реальной, посильной, осуществимой. Исследование Подготовка самого исследования Сбор первичной информации (интервью, анкеты, аудио и видеозаписи и т. д.) Обработка материала. Анализ данных и оформление выводов.

Лэпбук (lapbook) – в переводе с анг. lap–перекрывать, скреплять; book - книга Это самодельная бумажная книжечка с кармашками, дверками, окошками, подвижными деталями, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению. В ней собирается материал по какой-то определенной теме Это заключительный этап исследовательской работы, которую дети проделали в ходе изучения данной темы. Что такое лэпбук? Способствует: организации материала по изучаемой теме в рамках комплексно-тематического планирования; оформлению результатов совместной проектной деятельности; организации индивидуальной и самостоятельной работы с детьми. Это прекрасный способ подать всю имеющуюся информацию в компактной форме. Значение лэпбука для педагога.

Пасхальный зайчик-подставка для яиц Для работы потребуется 2 листа цветной бумаги формата А4. Сделаем из них квадраты. Из первого квадрата начнем делать зайчика.

Обрати внимание на первый звук в названии каждой картинки. Назови лишнее слово.

Модель объект-заменитель, который в определенных условиях может заменить объект-оригинал, воспроизводя интересующие нас свойства и характеристики оригинала, и имея существенные преимущества, удобства в пользовании (наглядность, доступность испытаний, легкость оперирования с ним и др.). Образ желаемого будущего (цель) выступает как модель состояния, на реализацию которого и направлена деятельность. Моделью также является и алгоритм деятельности, которую предстоит реализовать. Классификация моделей Например, обзоры констатирующего и аналитического характера, отражающие существующее состояние процесса обучения в контексте рассматриваемой проблемы – вербальная познавательная модель. Например, проект курса обучения и программа инновации, ориентированные не на существующее, а на желаемое (заданное целью) – знаковая прагматическая модель.

Проведение исследования Все инструктивные материалы по организации исследования – через личные кабинеты МРКО Обучение координаторов – 25-28 апреля Проведение тестирования – 11, 12, 13 мая и 19 мая Цель исследования – оценка уровня сформированности умений 15-летних школьников осуществлять перенос полученных знаний в ситуации жизненного характера и, тем самым, полноценно функционировать в современном обществе. Инструментарий исследования Тестирование 15-летних учащихся Анкетирование 15-летних учащихся Анкетирование администрации ОО

План урока 1. Что такое гуманизм. 2. Прояви внимание к старикам. Домашнее задание: ◊ 1. Прочитать § 12. ◊ 2. Ответить на во­просы рубрики «Проверим себя». ◊ 3. Задания в рубрике «В классе и дома» - устно.

ИСТОРИЯ ПРОФЕССИИ Большинство историков связывают появление дизайна с тем, что в начале ХХ века многие художники стали получать ведущие посты на различных предприятиях. Например, на автомобильных заводах в Германии художники тесно сотрудничали с инженерами, создавая дизайн для автомобилей. Кроме этого, появления дизайна связано с возникновением различных школ производственного искусства.  Согласно еще одной точки зрения современных историков, профессия дизайнер появилась во времена всемирного кризиса 1929 года. СОЦИАЛЬНАЯ ЗНАЧИМОСТЬ Множество направлений дизайна связано с потребностью человека преобразовывать окружающее его пространства, украшать себя и мир. Для того чтобы делать это успешно, зачастую нужен специалист, обладающий особым чувством вкуса и специальными умениями. Поэтому в современном обществе дизайнер — один из наиболее востребованных специалистов.