Презентации по Педагогике

Выпуча глаза, сидит, Не по-русски говорит, Родилась в воде, А живет на земле. Выпуча глаза, сидит, Не по-русски говорит, Родилась в воде, А живет на земле.

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» В.Сухомлинский Для чего нужны пальчиковые игры? -стимулируют развитие речи и способствуют улучшению артикулярных движений. -кисти рук и пальцы приобретают силу, хорошую подвижность и гибкость, исчезает скованность движений. -развиваются воображение и фантазия малыша; -малыш развивается память; -малыш учится концентрировать свое внимание и правильно его распределять; -малыш развивает умение подражать взрослому; -малыш учиться вслушиваться и понимать смысл речи;

Подвиг – героический самоотверженный поступок. Подвиг – это деяние, совершаемое человеком во имя других.

Наиболее распространенные сочетания изучаемых в школах иностранных языков: - английский (ИЯ1) + немецкий (ИЯ2); - английский (ИЯ1) + французский (ИЯ2); - немецкий (ИЯ1) + английский (ИЯ2); - французский (ИЯ1) + английский (ИЯ2); - испанский (ИЯ1) + английский (ИЯ2) Цель обучения второму иностранному языку Формирование коммуникативной компетенции во втором иностранном языке на основе коммуникативных умений учащихся в родном и первом иностранных языках, а также на основе сформированных ранее общеучебных умений, как на межъязыковом, так и на межпредметном уровнях.

Цель: сформировать представление о снежинках. Задачи. Воспитательные: воспитывать бережное, ответственное отношение к природе и природным объектам. Развивающие: делает вывод об условиях возникновения снежинок. Познавательные: дать характеристику снежинкам. Перед началом занятия, прими правильное положение.

Каким словом называют и фрукт, и птицу? 1) груша 2) яблоко 3) киви 4) мандарин Когда у птиц появляются птенцы? 1) зимой 2) летом 3) весной

Квесты

ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ в многопрофильной школе «Воспитание творческой личности, личности, способной использовать приобретенные знания, навыки и умения в нестандартных учебных и жизненных ситуациях» «Дифференциация организация учебного процесса с учетом доминирующих особенностей групп учащихся. Индивидуализация образовательной практики – учет личностных особенностей каждого ученика. Пути реализации цели Структура профильного обучения в школе Дополнительное образование: математика экономика информатика ИУП, ППС, свободный переход ИОМ, ИОП. Творческие и исследовательские проекты. Социальная практика. 1-4 классы 5-7 классы 8-9 классы 10-11 классы Пропедевтическое образование Предпрофиль Профильное обучение Расширенное и углубленное Обучение по предметам профильных циклов Мягкая профилизация

Воспитание — управление процессом развития личности через создание благоприятных условий Четыре раздела программы воспитательной работы школы Особенности воспитательного процесса в школе Цели и задачи Виды, формы и содержание воспитательной деятельности инвариантная часть ( кл.рук, наставничество, школьный урок, курсы внеурочной деятельности и доп.обр., работа с родителями, самоуправление, профориентация); вариативная часть (ключевые общешкольные дела, детские общественные объединения, школьные и соц.медиа, волонтерство, экскурсии-походы, организация предметно-эстетической среды…) Анализ ВП в школе.

Цель проекта: дополнить развивающую предметно- пространственную среду по реализации образовательной области «Познавательное развитие» для формирования представлений о играх В.Воскобовича у детей младшей группы в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Задачи проекта: Изучить требования ФГОС ДО, СанПиНов и Методические рекомендации «Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО». Проанализировать развивающую предметно-пространственную среду в группе по образовательной области «Познавательное развитие». Разработать проект уголка «дидактического материала В.Воскобовича». Внести изменения в развивающую предметно-пространственную среду группы.

Семья – это малая группа, основанная либо на браке, либо на кровном родстве, либо на общности жилья и бюджета, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью

Бато́н Ма́сло

Мы сегодня отправляемся в гости к животным, и они будут предлагать нам разные упражнения Бегемотик рот открыл, Подержал. Потом закрыл. Мы подразним бегемота — Подшутить над ним охота

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1. У Зайчихи было 10 зайчат. Сосчитай их всех от 1 до 10 и обратно. 2. От 9 до 3 Помоги Зайчихе сосчитать своих зайчат 3 1 2 3 5 6 7 8 9 10 4 Какое число стоит ПОСЛЕ

Строительные материалы и изделия широко используют в строительном комплексе. Чем шире ассортимент, выше качество и ниже стоимость строительных материалов, тем успешнее осуществляется индустриальное строительство промышленных, жилых, гражданских, гидротехнических, дорожных, аэродромных, сельскохозяйственных, санитарно-технических и других инженерных сооружений и зданий. Студенты-заочники, совмещающие учебные занятия с работой на производстве, в проектных организациях, на стройках, в научных институтах, повседневно встречаются с вопросами использования или изготовления различных строительных материалов.

Семья – это счастье, любовь и удача, Семья – это летом поездки на дачу. Семья – это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты. Рожденье детей, первый шаг, первый лепет, Мечты о хорошем, волненье и трепет. Семья – это труд, друг о друге забота, Семья – это много домашней работы. Семья – это важно! Семья – это сложно! Но счастливо жить одному невозможно! Всегда будьте вместе, любовь берегите, Обиды и ссоры подальше гоните, Хотим, чтоб про вас говорили друзья: Какая хорошая эта семья! (М. Лангер) ЗНАКОМЬТЕСЬ! Супруг – Меньшаков Андрей Александрович, 1983 г.р. Образование – Среднее; Место работы – Группа «ИЛИМ»; Должность – оператор - форвардера Ты самый заботливый, Самый родной, Ты добрый, ты лучший И ты только наш!

Культурологический семинар на острове Кижи (сентябрь) Образовательно-выставочный проект «Живая планета в красках и цифрах» от Русского музея (сентябрь)

Человечество в своей деятельности постоянно создает и использует модели окружающего мира. Нет строгих правил построения моделей но существует богатый опыт моделирования различных объектов и процессов.

          МОЯ ПРОФЕССИЯ - МИЛИЦИОНЕР 1. цели : * Поступить в школу милиции * По окончанию школы , устроиться на работу             2. задачи :  обеспечение безопасности личности; предупреждение и пресечение преступлений и административных правонарушений; выявление и раскрытие преступлений; охрана общественного порядка и обеспечение общественной безопасности; защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности; оказание помощи физическим и юридическим лицам в защите их прав и законных интересов в пределах, установленных настоящим Законом. 

Цель музейной педагогики – создание условий для развития личности путём включения её в многообразную деятельность музея

Для работы нам понадобится: 1. клейстер из крахмала (густой); 2. вата; 3. проволока; 4. картон; 5. гуашь (коричневая и желтая); 6. чай в пакетиках Этап 1. Сделать каркас-заготовку из картона – круги, диаметром прибл. 5-6 см. и проволочное основание. В кругах по центру проделать 2 отверстия и вставить проволоку

«Так и живут бок о бок птицы и люди, часто не обращая внимания друг на друга, иногда ссорясь, иногда радуясь друг другу, как члены одной большой семьи. Кто из них кому больше нужен – человек птицам или птицы человеку?.. Но выживет ли человек, если на Земле не останется птиц?» Э.Н. Голованова. Задачи проекта: Для детей: 1.Расширять и обогащать знания детей о зимующих птицах. 2. Активизировать словарь детей по теме «Зимующие птицы». 3. Развивать коммуникативные способности детей. 4. Способствовать развитию интеллектуальных способностей воспитанников. 5. Воспитывать желание помогать птицам в трудных зимних условиях.  

Цель: Уточнить название транспорта; уметь различать виды транспорта: воздушный, водный, наземный, подземный; развивать внимание , память Задачи: 1. Систематизировать и расширять знания детей о разнообразии и видах транспорта, их значении для человека; упражнять в умении классифицировать транспорт по видам; дать представление о том, что автомобиль бывает не только другом, но и врагом для человека. 2. Расширять кругозор; развивать речь, мышление, память и внимание. 3. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе. Загадки Дом по улице идёт, На работу нас везёт. Не на курьих тонких ножках, А в резиновых сапожках.

Материалы и инструменты: альбом или  лист А4; акварельные краски; гуашь; кисти (тонкая и толстая); губка; палитра; ватные палочки; стаканчик с водой