Презентации по Психологии

Основные правила дебатов и роли спикеров. Мастер-класс
Основные правила дебатов и роли спикеров. Мастер-класс
ГЛОССАРИЙ Тема – сформулированная в форме высказывания проблема, по которой планируется проведение дебатов. Аргумент - это основание или довод, приводимый для доказательства тезиса. Команда - состоит из 3 человек, которых принято называть спикерами. Команда, защищающая тему игры, называется утверждающей, а команда, опровергающая тему, называется отрицающей. Судьи - решают, какая из команд оказалась более убедительной в доказательстве своей позиции. Судьи заполняют протокол игры, в котором отмечают области столкновения позиций команд, указывают сильные слабые стороны выступлений спикеров. По желанию комментируют свое решение, обосновывая его. Тайм-кипер - это человек, который следит за соблюдением регламента. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ Тема Определения Аргумент №1 Аргумент №3 Аргумент №2
Продолжить чтение
Сознательное и бессознательное
Сознательное и бессознательное
Психоанализ и современная философия: проблематизация… Сегодня мы открываем нового Фрейда Психоанализ мёртв Во-первых, потому что нейробиологическая модель сознания вытеснила фрейдовскую Во-вторых, потому что фармокотерапия вытесняет психоаналитическую терапию В-третьих, потому что господство дискурса вседозволенности дискредитирует разговор о травмирующих культурных запретах Психоаналитическая теория – это теория не только психоаналитической практики, но также теория о том, почему эта практика часто терпит крах. Психоаналитическая практика необходима для объяснения «социального безумия» Мы получили детей, которым не хватает запретов Традиционный психоанализ – помощь в обретении способности нормально наслаждаться, сегодня психоанализ нужен как единственный дискурс, в котором мы имеем право не наслаждаться… Горизонты бессознательного: бессознательное подлежит изгнанию или подавлению Вмешательство злых духов Происки дьявола Животная (злая) природа
Продолжить чтение
Арт-терапевтические группы (для взрослых)
Арт-терапевтические группы (для взрослых)
Задачи развитие социальных навыков обучение взаимной поддержке и совместному решению общих проблем освоение новых ролей проявление латентных качеств личности повышение самооценки и укреплению личной идентичности развитие навыков принятия решений изучение собственного поведения Принципы право каждого участника на работу в своем индивидуальном темпе категорический запрет на порчу чужих художественных произведений, материалов, инструментов и пр. поочередное пользование изобразительными материалами соблюдение права каждого участника на личное пространство в кабинете (в одних группах за каждым членом группы закреплено неизменное место, в других участники каждый раз рассаживаются в свободном порядке) принимать себя и других такими, какие они есть
Продолжить чтение
Національно-психологічні особливості представників різних етнічних груп. Туреччина
Національно-психологічні особливості представників різних етнічних груп. Туреччина
Національно-психологічні особливості - форма прояву національної психології. Остання являє собою складову частину духовного життя суспільства, яка відображає те загальне, що є у представників цілої нації (етносу) в уявленнях, стійких формах поведінки, рисах психологічного образу, в реакціях, мови і мовою, відносинах до інших людей і природі реально наявні в суспільній свідомості соціально-психологічні явища, як специфічні форми функціонування загальнолюдських властивостей психіки. близькими є такі поняття, як «національний характер», «психологічний склад нації», «менталітет», вивчення та аналіз яких свідчить про те, що вони спираються на низку спільних констант і особливостей, а саме: сукупність розумових установок, звичок мислення; певний спільний розумовий інструментарій, психологічне оснащення; соціально-психологічний стан суб'єкта, групи, нації; якість розуму, що характеризує окремого індивіда або групу; спосіб мислення, властивий індивідові або групі; особливості соціокультурного і етнопсихологічного розвитку; національна самосвідомість. Туреччина. Загальні відомості Росташована в Західній Азії і на південно-сході Європи. Площа - 780,6 тисяч км2. Населення - 75 млн. чоловік (2013). Столиця - Анкара. В адміністративному відношенні ділиться на 81ілію. Офіційна мова - турецька. Грошова одиниця - турецька ліра. Герб Прапор
Продолжить чтение
Эмоциональная сфера дошкольников в подготовительной группе
Эмоциональная сфера дошкольников в подготовительной группе
* В настоящее время проблема эмоционального развития личности дошкольника привлекает к себе пристальное внимание представителей самых различных областей научного знания – философии, психологии, педагогики и других наук. * Психологические новообразования, возникающие на каждой возрастной ступени детства имеют непреходящее, абсолютное значение для всестороннего развития, вносят свой неповторимый вклад в формирование человеческой личности. В старшем дошкольном возрасте именно эмоции, которые испытывает ребенок, превалируют над волевыми процессами, влияют на формирование социально значимых качеств личности. При воспитании эмоций важно не просто научить детей стимулировать себя в процессе волевого действия с помощью положительных эмоций, но и не бояться отрицательных эмоций, неизбежно возникающих в процессе деятельности, творчества, ибо невозможно представить себе какую-то деятельность без неудач и без ошибок.
Продолжить чтение
Самооценка
Самооценка
Важные организационные моменты по нашим урокам: На каждом уроке вы будете узнавать что-то новое о себе или о профессиях с помощью специальных заданий и упражнений. Информация, полученная с помощью психологических тестов, является конфиденциальной, то есть секретной. Таким образом, первое условие нашей работы –конфиденциальность. Еще одно важное условие – искренность при ответе на вопросы. Если вы даете заведомо ложные ответы на вопросы, касающиеся вашего поведения в различных ситуациях, то результаты тестов будут недостоверны. В конце каждого урока есть контрольное задание, состоящее из пяти вопросов. За пять правильных ответов вы получаете оценку «отлично», за четыре – «хорошо» и так далее. Одни задания вы будете выполнять на уроке, другие – дома. И так… Большинство тестов основано на самооценке. Чтобы точно оценить свои возможности, недостаточно иметь в своем распоряжении специально подобранные и проверенные методики. Необходимо знать ту шкалу, по которой мы себя оцениваем. А она у всех разная. Древние считали, что человек – мера всех вещей. Значит, сколько людей – столько и измерительных приборов?
Продолжить чтение
Нақты қылмыстар себептерінің әлеуметтік және биологиялық факторлары Әлеуметтік және биологиялық факторлардың ара қатынасы
Нақты қылмыстар себептерінің әлеуметтік және биологиялық факторлары Әлеуметтік және биологиялық факторлардың ара қатынасы
2 Тұлғаның дамуының бастапқы кезеңі Себептілік жүйесіндегі алғашқысы адам ағзасының дамуының бастапқы кезеңіне байланысты және ол қылмыстық мінез-құлықтан алыс болады. Криминологиялық тұрғыдан осы кезеңде тұлғаның криминогенді бағытта дамуына ықпал ететін қандай да бір бтологиялық факторларды анықтаудың маңызы үлкен. Жеке тұлғаның биологиялық дамуы үш топтағы факторлардың өзара күрделі әрекеттестігінен құралады: генетикалық (тұқым қауалаушылық), экологиялық (қоршаған ортаның әсері) және осы факторлардың өзара байланысының нәтижесі болып табылатын жеке факторлар. Әлеуметтік жағымды немесе қылмыстық мінез-құлықтың қандай да бір туа біткен бағдарламаларының болу-болмауы ғылыми дәлелдегенбеген. Мұндай мінез-құлықтың тұқым қуалаушылайтын белгілері де анықталмаған. Адам өмірінде жинақталған дағдыларды мұрагерлікке алып қалудың мүмкін емес екендігін генетика дәлелдеп отыр. Дегенмен бұл нақты қылмыстардың себептерін зерттеуде «қылмыскер тұлғасының биологиялық құрылымынан бас тарту керек» дегенді білдірмейді. Адам – тек әлеуметтік қана емес, сонымен бірге биологиялық тіршілік иесі екенін қмытпауымыз қажет. Оның мінез-құлқында (оның ішінде – қылмыстық) әлеуметтік элменттермен қатар, әруақытта да биологиялық элементтер орын алады. 3 Нақты тұлғаның даму үрдісі және өмірі Қылмыстық мінез-құлық генезисінің себептілік жүйесіндегі келесі саты – жеке тұлғаның қалыптасу кезіндегі әлеуметтік және биологиялық факторлардың қатынастары саналады. Бұл кезеңде биологиялық факторлар алдыңғы кезеңге қарағанда әлсіз көрінсе, әлеуметтік факторлар – керісінше күшейе түседі. Жеке тұлғаның қалыптасу кезеңіндегі биологиялық қасиеттерінің ішінде адамның жынысы, жасы, дене және психологиялық денсаулығы, сондай-ақ, патологиялық ауытқушылықтардың болуы елеулі маңызға ие болады. Тұлғаның қалыптасуына жас мөлшері белгілері қатты ықпал етеді. Әртүрлі жас мөлшерінде қоршаған әлеуметтік ортаның ықпалы әртүрлі болып келеді. Бала кездегі жүйке жүйесінің жетіліп-піспеуі, адам ағзасының түрлі психикалық қысымдарға дайын болмауы, қоршаған ортаны түсінудегі жасөспірімдердің көзқарасының ерекшеліктері, қысылтаяң шақтардағы қызбақандылық және жағымсыз зардаптарды шынайы дәрежеде бағалай алмау қылмыс жасауға өзінің ықпалын тигізері анық.
Продолжить чтение
Психоаналитическая концепция личностных нарушений. Лекция 4
Психоаналитическая концепция личностных нарушений. Лекция 4
План лекции: Психоаналитическая концепция происхождения личностных нарушений и невротических расстройств. Невротический конфликт и симптомообразование. Классификация неврозов З.Фрейда. Перенос и сопротивление. Механизмы психологической защиты по З.Фрейду. I. Психоаналитическая концепция происхождения личностных нарушений и невротических расстройств Тревога – это функция эго, ее назначение состоит в предупреждении человека о надвигающейся угрозе, которую надо встретить или избежать. Тревога у невротиков является следствием неадекватной разрядки энергии либидо, средством предупреждения человека о надвигающейся опасности. Она возникает, когда есть угроза организму. При подлинной опасности тревога исходит от конкретного внешнего источника, при невротической — от неизвестного. В младенческом и детском возрасте она возникает в результате чрезмерного возбуждения инстинктов, позднее появляется в ожидании опасности, а не как реакция на нее. Тревожный сигнал мобилизует защиту — механизмы, направленные на то, чтобы избежать реальной или вымышленной внешней угрозы, или психологическую защиту, нейтрализующую повышенное возбуждение инстинктов.
Продолжить чтение