Презентации по Психологии

«переходный» «трудный» «критический» Подростковый возраст Уже не ребенок, но еще не взрослый Сильное желание стать взрослым определяет многие особенности поведения подростка

Аспекты интерпретации КРС : 1) анализ структуры рисунка семьи (сравнение состава реальной и нарисованной семьи, расположение и взаимодействие членов семьи на рисунке); 2) анализ особенностей рисунка отдельных членов семьи (различия в стиле рисования, количество деталей, схема тел отдельных членов семьи); 3) анализ процесса рисования (последовательность рисунка, комментарий, паузы, эмоциональные реакции во время рисования). Система количественной оценки КРС включает 5 симптомокомплексов: 1) благоприятная семейная ситуация, 2) тревожность, 3) конфликтность в семье, 4) чувство неполноценности в семейной ситуации, 5) враждебность в семейной ситуации.

Стиль переживания беременности включает: • физическое и эмоциональное переживание момента идентификации беременности; • переживание симптоматики беременности; • динамику переживания симптоматики по триместрам беременности; • преимущественный фон настроения в эти периоды; • переживание первого шевеления и шевелений в течение всей второй половины беременности; • содержание активности женщины в третий триместр беременности. Филиппова Г.Г. Шесть стилей переживания беременности: 1. Адекватный

Методология исследования (категориально-понятийный аппарат) Актуальность и проблема исследования Объект исследования Предмет исследования Цель исследования Гипотеза исследования Задачи исследования АКТУАЛЬНОСТЬ В результате теоретического анализа, а нередко и эмпирических действий (констатирующий эксперимент) устанавливается наличие ПРОТИВОРЕЧИЙ в той части области деятельности, на которую направлено исследование. Наличие противоречий и подтверждает актуальность.

Помимо информирования или побуждения аудитории к действию важно задуматься, как вы будете это делать, что вы будете делать, чтобы люди восприняли ваши слова и были готовы к вашим побуждениям. Что такое презентация? Это разновидность деловой коммуникации, когда какие-то идеи распространяются одновременно для большого количества людей.

Ученый-биолог Ганс Селье (1907-1982 гг.) получил первое образование в Пражском университете на медицинском факультете. В дальнейшем продолжал обучение в Риме и Париже. В 1932 году эмигрировал в Канаду. В 1926 году, будучи студентом второго курса, Ганс Селье впервые обнаружил стереотипный ответ организма на раздражитель любого характера. Его заинтересовало, почему у пациентов с разными диагнозами наблюдается совпадение множества симптомов. Ставя лабораторные опыты на животных, ученый обнаружил, что процессы внутри организма животного, вызванные инъекциями вытяжек из желез, идентичны процессам, вызванным травмами, инфекциями, нервным перевозбуждением и другими заболеваниями. Селье называет эту реакцию «синдром, вызываемый различными повреждающими агентами». В дальнейшем этот синдром получил известность как «общий адаптационный синдром (напряжение)», а также как «синдром биологического стресса».

Что такое бытовые отношения? Бытовые отношения вокруг нас Человек живет в мире повседневных, повторяющихся изо дня в день дел и забот. Но одни из нас ощущают себя от этого несчастными, а другие - умеют справляться с подобными явлениями.

Способности—это индивидуально-психологические особенности, имеющие отношение к успешности выполнения какой-либо деятельности, не сводимые к знаниям, навыкам и умениям личности, но объясняющие быстроту и легкость их приобретения. Способность и деятельность В психологии существует два основных подхода к пониманию способностей, их происхождения и места в системе деятельности, психики и личности. Деятельностный подход Первый подход можно условно назвать деятельностным, и за ним стоят работы многих отечественных исследователей, начиная с Б. М. Теплова. Второй подход является не менее разработанным, сочетающимся с первым, но именуется как знаниевый. Проблемы способностей также изучали А. Р. Лурия (1902-1977), П. К. Анохин (1898-1974), В. Д. Небылицин (1930-1972) и др.

В данной теме раскрывается содержание как первых, так и современных классификаций задержек психического развития. Все представленные классификации разработаны в отечественной науке и используются в разной степени теоретиками и практиками. Нами более подробно будут рассмотрены классификации К.С. Лебединской и Ю.Г. Демьянова. План лекции: Подходы к классификации ЗПР в отечественной клинике и психологии. Классификация ЗПР Т.В. Власовой и М.С. Певзнер. Классификация ЗПР К.С. Лебединской. Классификация ЗПР Ю.Г. Демьянова.

Задолго до появления слов, люди использовали мимику и жесты, чтобы дать понять, что нужно от собеседника. В наше время люди используют слова, но мимика проявляется рефлекторно, показывая истинные намерения. ЯЗЫК НЕВЕРБАЛЬНЫХ КОМПОНЕНТОВ ОБЩЕНИЯ первичные языки невербальной системы: система жестов, которая отличается от языка глухонемых, пантомима, мимика и т.д. вторичные языки невербальной системы: азбука Морзе, музыка, языки программирования. С помощью слов передается 7% информации, звуковых средств (включая тон голоса, интонацию и т. п.) – 38%, мимики, жестов, позы (невербальное общение)– 55%. Иными словами можно сказать, что важно не что говориться, а как это говорится.

Жоспары: ойны. әдістемесі. Пиктограмма “Мен қапшыққа салдым” ойыны Бұл ойынды балалармен жол жүру кезінде ойнауға болады. Ересек бала ойынды бастайды да “Мен қапшыққа алма салдым” дейді. Келесі ойыншы “Мен қапшыққа алма және өрік салдым” деген сөзді қайталайды.Ойын осылай жалғасады.

Приемы активного слушания Пересказ — изложение своими словами того, что сказал собеседник, он может быть более полным в начале, а в дальнейшем — более кратким, с выделением наиболее важного. Ключевые слова: «Ты говоришь...», «Как я понимаю...», «Другими словами, ты считаешь...». Приемы активного слушания Уточнение (выяснение) относится к непосредственному содержанию того, что говорит другой человек. Уточнение может быть направленным на конкретизацию и выяснение чего-либо («Ты сказал, что это происходит давно. Как давно это происходит?», «Ты именно в четверг не хочешь идти в школу?»).

Личность (в психологии) — это человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека, имеют существенное значение для него самого и окружающих. Рассматривая личность, мы всегда говорим о чертах, сформированных под влиянием общественного сознания и проявляющихся в социальном взаимодействии, то есть личность – это человек в социуме. Наряду с понятием "личность" употребляются термины "человек", "индивид", "индивидуальность". Содержательно эти понятия переплетены между собой. Человек - это родовое понятие, указывающее на отнесенность существа к высшей степени развития живой природы - к человеческому роду.

Карл Густав Юнг Выдающийся швейцарский психолог и психиатр. Получил медицинское образование в университетах Базеля и Цюриха, после чего работал в Цюрихской психиатрической клинике под руководством д-ра Блейлера (известного психиатра, предложившего термин «шизофрения»). Заинтересовавшись проблемой бессознательного, Юнг в 1906 г. знакомится с З. Фрейдом и становится его другом и учеником. В 1909 г. Юнг и Фрейд совместно совершают триумфальную поездку в Америку, выступая с лекциями во многом способствовавшими значительному росту популярности психоанализа. В 1911 г. по предложению Фрейда Юнг становится первым президентом Международной психоаналитической ассоциации. Однако вскоре независимая научная позиция Юнга и ряд личных мотивов приводят его к полному разрыву отношений с Фрейдом. В последующие два десятилетия Юнг занимался частной практикой, много путешествовал и собирал этнопсихологический материал. В это время окончательно формируется его концепция коллективного бессознательного. В 1933–1941 гг. он работал профессором в Федеральном политехническом университете Цюриха, а в 1943 г. непродолжительное время занимал должность профессора психологии в Базельском университете. Либидо – психическая энергия человека, определяющая как интенсивность психической жизни личности, так и психоэнергетическую основу развития культуры и цивилизации. Основные положения аналитической психологии Аналитическая психология опирается на телеологический подход, подразумевающий, что динамика человеческой жизни имеет направление, смысл и цель. Юнг акцентировал внимание не на биологической или социальной природе человека как Фрейд, а на его экзистенциальной сущности: человек стремится к гармонии с самим собой, к творческому самовыражению и физическому совершенству. Юнг утверждал, что содержание бессознательного есть нечто большее, чем подавленные половые и агрессивные побуждения.

Саяси психология – саясаттану және әлеуметтік психологияның негізінде пайда болған пәнаралық ғылым саласы. Оның басты мақсаты болып саясаттың психологиялық механизмдерін талдап, барлық деңгейдегі саяси іс-әрекетті неғұрлым ұтымды түрде жүзеге асырудың практикалық ұсыныстарын жасау болып табылады. Қазіргі саяси психологияны екі жақты қарастыруға болады. Бірінші жақтан батыстық саяси психология өз даму процесінде қарастырылса, екінші жақтан ресейлік және отандық саяси психологияның дамуы қарастырылады. Әрине бұл саяси психологиялардың дамуы тарихи қалыпасқан ерекшеліктерге байланысты өзара байланысты. Батыстық саяси психологияның пайда болу уақыты ресми түрде 1968 жылы Американдық саяси ғылымдар ассоциациясының жанында саяси психологияның бөлімі ашылып, бірқатар АҚШ университеттерінде саяси психология курстары оқыла басталуымен байланысты. Бірақ саяси-психологиялық идеялардың пайда болуының түпкі тамырлары ежелгі антикалық кезеңге дейін барады. Саяси психологияның пәні Дж.Кнутсонның пікірінше - “әлеуметтік топтар және бірыңғай ұлттардың, адамның саяси әрекет-қылығының, психологиялық компоненттері”. Көптеген батыс елдерінде саяси психология практикалық саясаттың арсеналына тұрақты түрде енген. Бұл салада саясат өкілдерінің сайлау және т.б. әрекеттерінде эксперттің арнайы көмекері мен кеңес берулері пайдаланылады.

Особенность причин психических и наркологических расстройств В 19 веке Отто фон Бисмарк сказал: «Русских невозможно победить, мы убедились в этом за сотни лет. Но русским можно привить лживые ценности, и тогда они победят сами себя». Т.о. с народом России веками ведется информационно-психологическая война (ИПВ) или холодная война ИПВ дала результаты – в современную эпоху изменились причины расстройств здоровья ПРЕЖДЕ Причины действовали на биологическую составляющую здоровья - инфекции, голод, стихийные бедствия, войны, травмы, внешние, повреждения В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ Направлены на Социальную Психическую Нравственную Духовную составляющие Оно разрушается целенаправленной мотивацией на саморазрушение

Карельская Школа сотрудничества заботливых и любящих родителей и прародителей «Родник моей Души» Создание: 7 апреля 2011 года Добросердечные Партнеры Социально ориентированные некоммерческие организации: КРОБФ «Центр развития молодежных и общественных инициатив» КРБФ «Материнское сердце» Карельское региональное отделение Общероссийской общественной организации «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей» ММОД «Ассоциация АВАРД» КРОДО «Детская республика» Петрозаводское представительство МОО «Центр Духовного Развития» КРОО «Служба социальной реабилитации и поддержки «Возрождение» КРОО «Карельский Союз защиты детей» ПОО «Многодетная семья» 9 Государственные и муниципальные организации: ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования» Институт педагогики и психологии ФГБОУ ВПО «Петрозаводский государственный университет» МУ Петрозаводского городского округа «Досугово-социальный центр «Подросток» МУ «Центр социальной помощи семьи и детям г.Сегежи и Сегежского муниципального района» МУ «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями г. Сегежи и Сегежского муниципального района» МУ СО Петрозаводского городского округа «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Надежда» Органы местного самоуправления городских округов и муниципальных районов Органы государственной власти Республики Карелия: Министерство по вопросам национальной политики, связям с религиозными объединениями и средствами массовой информации, Министерство образования, Министерство по делам молодежи, физической культуре и спорту, Министерство здравоохранения и социального развития, Министерство культуры Карельская Школа сотрудничества заботливых и любящих родителей и прародителей «Родник моей Души»

Определение «конфликта» Конфликт — это противостояние конкретных людей или социальных групп, стремящихся обладать тем, что одинаково высоко ценится обеими сторонами. Конфликт — это столкновение, предельное обострение противоречий, ситуация, когда одна сторона противостоит другой. Конфликтология — специальная наука, исследующая содержание, причины, условия, механизмы, закономерности возникновения, протекания, разрешения, регулирования конфликтов. Участники конфликта Свидетели — это люди, наблюдающие за конфликтом со стороны Подстрекатели- это те, кто подталкивает других участников к конфликту Посредники — это люди, которые своими действиями пытаются предотвратить, остановить или разрешить конфликт Пособники — это люди, содействующие развитию конфликта советами, технической помощью или иными способами

Международный день спасибо

Перед тем, как перейти непосредственно к теме презентации, Я бы хотела кратко рассмотреть понятие «вербальное общение» Общение, будучи сложным социально-психологическим процессом взаимопонимания между людьми, осуществляется по следующим основным каналам: речевой (вербальный – лат. слова "устный, словесный") и неречевой (невербальный) каналы общения. Речь, как средство общения, одновременно выступает и как источник информации, и как способ взаимодействия на собеседника. Вербальное общение – общение словами, речью, процесс обмена информацией и эмоционального взаимодействия между людьми или группами при помощи речевых средств.

1. Распечатайте рабочую тетрадь для заполнения от руки. 2. Просмотрите содержание тетради, чтобы сосредоточиться на важной для вас информации. Убедитесь, что вы выделили время для интенсива, чтобы сфокусироваться и получить от него пользу.  3. Записывайте все интересные мысли и идеи, которые будут к вам приходить в ходе обучения, чтобы не пропустить важных моментов. 4. Подумайте, как вы можете, не откладывая, начать использовать эти знания.   Как получить максимальную пользу от интенсива?  Мастер практической психологии, факультет клинической психологии Академии при президенте РФ РАНХиГС Международный специалист по метафорическим картам (МАК). Опыт работы с МАК более 14 лет Системный расстановщик (авторская методика расстановок) Процессор Техники РПТ, Тетахилинга , Матрицы Энергетики (Квантовое смещение) Гипнотерапевт, регрессолог Терапевт психосоматики и метафизики Жанна Абрамова

YOUR BRAIN IS MORE ACTIVE WHEN YOU ARE ASLEEP BIGGER IS BETTER