Презентации без категории

Цель беседы: выработать рекомендации по воспитанию правильной осанки у ребенка. Задачи: дать представление о причинах возникновения неправильной осанки у ребенка; определить в чем состоит вреде неправильной осанки; познакомить с методами диагностики нарушений осанки у ребенка; определить пути воспитания правильной осанки у младшего школьника. Только факты! Ровная спина – это дело привычки, которая закладывается в детстве. С этой проблемой сталкивается каждый человек. У 97 % детей к окончанию школы выявляются дефекты позвоночника. «Не горбись!» - малоэффективный прием воспитания правильной осанки.

Вырезаем детали из цветной бумаги. 2.С помощью гуаши, коричневого цвета Рисуем ствол и ветки рябины.

Структурная схема импульсного БП с бестрансформаторным входом Переменное напряжение сети выпрямляется диодным мостом и сглаживается конденсатором большой емкости. В результате на выходе выпрямителя появляется постоянное положительное напряжение Uep = +310В.

КАЖДАЯ СИСТЕМА ВЫПОЛНЯЕТ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ФУНКЦИИ Цель: Подтвердить или опровергнуть гипотезу о том, что изменение функции системы ведет к изменению самой системы.

Cистема диагностики метапредметных и личностных результатов Начального образования Обоснования выбора темы Федеральный государственный стандарт начального общего образования в качестве нового образовательного стандарта предлагает совокупность личностных , метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы. В связи с этим и встала задача проведения диагностики личностных и метапредметных результатов. Диагностирования интеллектуальных, организационных, коммуникативных, нравственно – оценочных умений учащихся. - Данные умения являются показателем функциональной грамотности , которая проявляется успешно решать различные жизненные задачи.

Синий раунд Одушевленная вода Планета Вода 10 Легенды и действительность Химические свойства воды Аномалии воды 10 10 30 40 50 20 30 40 10 20 30 40 50 10 20 20 30 20 30 40 40

Что такое заметка? тип текста, нацеленный лишь на краткое информирование аудитории о наиболее заметных чертах какого-либо явления, не проникая в его сущность. А. Тертычный Заметка — это: - последовательный ответ на вопросы: что, где и когда произошло? Определи, где заметка В Мангистаусской области на западе Казахстана в городе Акатау госпитализирована 40-летняя женщина с подозрением на заболевание атипичной пневмонией Как сообщили РИА «Новости» в пресс-службе Агентства по ЧС Казахстана, с 8 по 15 апреля женщина находилась в коммерческой поезде в Пекине. У нее отмечается повышение температуры до 39 градусов, сухой кашель, общее недомогание. В настоящий момент женщина помещена в отдельный бокс, отобран материал для бактериологического и вирусологического исследования. Госпитализированы также еще четыре человека, контактировавшие с заболевшей - ее муж, их 19-летняя дочь, а также врач и фельдшер. По месту жительства больной проведены дезинфекционные мероприятия. В школе происходят странные события. По коридорам ходит кровопийца и, заходя в класс, требует девочек и мальчиков. Школьницы и даже школьники в паническом страхе, спускаются на первый этаж – для того, чтобы у них взяли много много кубиков, литров, а может, даже тонн крови. С каждым днем всё больше и больше учеников подвергаются этим пыткам, потому что, кровопийца жаждет свежей крови. Он испытывал райское наслаждение, наблюдая, как девочки в истерике забиваются в угол и заливаются слезами. Школьники, приходя в школу, боятся идти на уроки. А вдруг кровопийца опять появится? И вот, спустя некоторое время после затишья, он опять появился в коридорах школы.

Изготовление наглядного материла на магнитах: «геометрические фигуры» В представленной работе я хочу показать как можно использовать старые плоские магниты. Идею изготовления наглядного материла на магнитах, мне случайно подкинули дети. У нас в группе остались старые ,плоские магнитные пазлы, которые я хотела выкинуть, но увидела как дети отрывают магниты от внутренней стороны и решила их применить по назначению. Актуальность работы: Значение демонстрационного наглядного материала за­ключается в том, что с его помощью можно сделать процесс обучения интересным, доступным и понятным детям, со­здать условия, чувственную опору для формирования конк­ретных математических представлений, для развития позна­вательных интересов и способностей. Для формирования элементарных математических представлений детей важно создать такую среду и такую систему отношений, которые бы стимулировали самую разнообразную его умственную деятельность и развивали бы в ребенке именно то, что в соответствующий момент способно наиболее эффективно развиваться. Цель: Стимулировать интерес к исследовательской деятельности; развивать творческие способности детей, умение фантазировать и реализовывать свою фантазию в виде абстрактных образов; включить ребенка непосредственно в практическую деятельность. Материалы: геометрические фигуры из цветного картона (овал, круг, прямоугольник, треугольник); клей; ножницы; плоские магниты от пазлов Описание этапов работы: 1. приготовить необходимый материал.

Геополитика ТЕМА УРОКА Геополитика – это наука, изучающая в единстве географические, исторические, политические и другие взаимодействующие факторы, оказывающие влияние на стратегический потенциал государства ГЕОПОЛИТИКА Контроль над пространством (территорией) Факторы 1. Географические 2. Политические 3. Экономические 4. Военные 5 .Экологические 6. Демографические 7. Культурно-релиогизные 8. Этнические ПОЛИТИЧЕСКИЙ ДЕМОГРАФИЧЕСКИЙ ВОЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОММУНИКАЦИОННЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ

19 июля 1941 года газета «Восточно – Сибирская правда» опубликовала письмо с фронта тайшетца Ивана Степановича Мясникова: «Товарищи земляки Восточной Сибири, помните одно, что победа зависит также и от вашей работы, от производимой вами продукции. Отдайте все для победы над врагом, а мы, сыны Красной армии, оправдаем ваше доверие, сделаем все, чтобы разгромить врага!» И земляки Ивана Степановича действительно отдавали фронту последнее и крестьяне, труженики. Тайшетский район посылал фронту хлеб, мясо, масло, полушубки, валенки, шапки – ушанки, в госпитали – мёд. Женщины зимними ночами пряли шерсть и вязали рукавицы, крошили табак – самосад, шили кисеты. Только в 1942 году от рабочих, служащих и колхозников района в фонд обороны поступило более 846 тысяч рублей и на 3186 тысяч рублей облигаций государственных займов. Кроме того, почти 376 тысяч рублей было внесено на строительство танковой колонны «Иркутский колхозник», и 23474 рубля тайшетцы собрали на авиаэскадрилью. Всего колхозники Иркутской области, отдававшие на строительство новой техники личные сбережения, собрали 58 миллионов рублей и 5 килограммов золота.

Задание 2: А) Определите по карте расстояние от устья реки Амазонка до устья реки Конго. Б) Определите на карте протяжённость Уральских гор по 60 0 в.д.: 1 вариант: в масштабе _____________ 2 вариант: по дуге меридиана (10 = 111 км)_____________________. Задание 3: Определить географические объекты по их кординатам: 20º ю.ш. и 46ºв.д. 42º ю.ш и 174ºв.д. 70º с.ш. и 40º з.д. 53º ю.ш.и 70º з.д. 30º с.ш. и 30º в.д. 50º ю.ш. и 70º в.д. о. Мадагаскар Новая Зеландия Гренландия Огненная Земля Каир О. Кергелен

Преподавание химии в основной школе в условиях перехода на ФГОС предусматривает переосмысление роли учителя в образовательном процессе. Возрастает роль учителя как организатора учебной деятельности учащихся на всех этапах урока. Организация информационно-образовательной среды за счет использования современных средств и технологий обучения, помноженная на постоянный контроль за качеством полученных компетенций, позволит учителям учить учащихся учиться  Анализ основных характеристик инновационных образовательных технологий позволяет выделить специфические методы и подходы к обучению на разных ступенях образования: Проектная деятельность Использование ИКТ Личностно-деятельностный подход Портфолио достижений Здоровьесберегающие технологии

Поражения электрическим током и молнией. Электрический ток является помощником человека, но он может оказывать и вредное действие. При поражении электрическим током возникают электро­травмы, одна четверть которых кончается смертью пострадавшего. Наблюдаются также и травмы, обусловленные природным электрическим током - молнией. Электрический ток вызывает изменения нервной системы, а именно ее раздра­жение или же паралич. При воздействии электрического тока возникают судо­рожные спазмы мышц. Принято говорить, что электрический ток человека «держит». Пострадавший не в состоянии выпустить из рук предмета - источника электричества. Происходит судорожный спазм диафрагмы - главной дыха­тельной мышцы в организме - и сердца. Это вызывает моментальную остановку дыхания и сердечной деятельности. Действие электрического тока на мозг вы­зывает потерю сознания.

Источниками света называют тела, которые сами светятся – испускают свет. Солнце и свет – природные (естественные) источники света. Естественным источником света на нашей планете является солнце

Состав населения Европы по основным возрастным группам Уровень образования в Европе

Школьная зрелость и её составляющие Мотивационная (личностная) готовность внутренняя позиция интеллектуальная готовность волевая готовность Достаточный уровень развития зрительно-моторной координации Мотивационная (личностная) готовность внутренняя интеллектуальная волевая позиция готовность готовность Стремление стать школьником желание иметь определенные права и обязанности выполнять правила поведения школьника Наличие высокого уровня психического развития; Формирование умения слушать, вникать в содержание того, о чем говорит взрослый

Ситуация 1. У вас важный телефонный звонок и вы сосредоточены на разговоре. Ваш ребенок пристает к вам с просьбами и вопросами: где лежат его карандаши и краски, куда можно налить воды для рисования, хорошо ли получилось, что поправить и т.д. Вы время от времени отвечаете ему, но все это мешает телефонному разговору Ромненский район с Каховка МОКУ Каховская ООШ Джагацпанян С. Л. Вопросы: Что чувствует взрослый в этот момент? Какая реакция у взрослого может быть? Что ребенок хочет сказать взрослому своим поведением? Как поступит эффективный родитель. Ромненский район с Каховка МОКУ Каховская ООШ Джагацпанян С. Л.

Итак, мы решили своими руками создать пластилиновый аквариум. Для этого нам понадобятся: стеклянная банка с крышкой, разноцветный пластилин, пластмассовая доска для лепки и специальные стеки для работы с пластилином. Используя пластилин разных цветов, начинаем лепить аквариумных рыбок. Не забываем создавать имитацию чешуи на теле рыбки, а также характерные бороздки на плавниках и хвосте. Для того, чтобы в нашем аквариуме зародилась жизнь, мы должны слепить не только красивых разноцветных рыбок, но и улиток, водоросли, а также любых других обитателей подводного мира. Не забудьте слепить мелкие камушки, чтобы усыпать ими дно нашего аквариума.

Жил-был царь Иван Грозный. Было у него три сына. Старший умер, средний, хилый да слабый, недолго процарствовал. Что сталось с младшим, Дмитрием, - неизвестно. То ли из-за болезни умер, то ли из-за несчастного случая. А в народе слух ходил: конечно, убили царское дитя!  Тот кто убил, стал царём вместо Дмитрия. И звали его Годунов Борис Фёдорович! Борис Годунов много хорошего для страны сделал, много задумал. Но народ так и не простил ему смерти царевича Дмитрия.

Цель: пробудить интерес учащихся к изучению языков. Задачи: Образовательная: повторить и систематизировать пройденный материал. Коммуникативная: сформировать навыки общения на двух языках (русском и английском). Развивающая: развить устную речь, мышление, кругозор, память, языковые способности. Воспитательная: способствовать формированию творческих умений и навыков, формировать представление о языках как духовной ценности, форме выражения национальной культуры, воспитывать дружеские отношения. Оборудование: шары, жетоны, листы с заданиями, слайды мультимедийной презентации Форма проведения: конкурс

Цель использования метода проектов Самостоятельное постижение учащимися географических проблем, имеющих жизненный смысл для учащихся; Решение проблем развития у учащихся самостоятельности, творческого отношения к делу Характерные типы проектов

Кликни мышкой на самолёт и лети к букве «А». а ы о у Кликни на мячик и говори вместе с ним слог.