Презентации по Педагогике

«Война — варварство, когда нападают на мирного соседа, но это священный долг, когда защищают Родину» Ги де Мопассан 70-летию Великой Победы посвящается… Цели: образовательные: рассказать о войне, выяснить какое участие в ней принимали жители Карелии; воспитательные: сформировать у учащихся чувство гражданственности, патриотизма, ответственности за судьбу Отечества, готовности к ее защите; развивающие: развивать умение учащихся выделять главное, анализировать, делать выводы.

Нет ничего драгоценнее друзей, не теряйте поэтому случая приобретать их, когда только можете. Закончите фразу… Не имей сто рублей, а имей … Семеро одного … Один в поле … Старый друг лучше … Нет друга, так ищи, а … С кем поведешься, от того …

Мы отовсюду слышим, что здоровый позвоночник и правильная осанка – это очень важно, потому что от этого зависит здоровье всего организма Из 11 учеников нашего класса 8 имеют инвалидность. Поэтому для нас очень важно соблюдение и соответствие всех норм и стандартных требований к школьным ранцам. Также детям школьного возраста нужно соблюдать ограничение в подъёме тяжестей. Из медицинской литературы известно, что ношение слишком больших тяжестей может вызвать искривление позвоночника и даже остановку роста. Мы каждый день носим в школу портфель, и иногда он бывает очень тяжёлым. Поэтому нас заинтересовал этот вопрос. Этапы работы проектной деятельности: Рождение замысла или выбор темы проекта Обдумывание замысла Составление проектного задания учителем Планирование деятельности Исследование проблемы проекта на информационном уровне Технологический этап: создание и испытание продукта проекта Составление текста устной презентации Представление результатов деятельности Анализ проделанной работы и выводы Защита проекта на научно-практической конференции

Удачный выбор профессии… Сейчас ваш ребенок стоит на пороге взрослой жизни, он выбирает себе профессию. И тот выбор, который он осуществит сейчас, будет влиять на его жизнь и через пять и через десять лет. Какие искушения стоят перед подростком, когда он выбирает себе профессию

Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться без помощи учителя. Э. Хаббард Всё другое в школе становится реальным и достижимым лишь тогда, когда человеку хочется учиться, когда в учении – в том, что он ходит в школу, читает, пишет, познаёт, - он чувствует радость и обретает человеческую гордость. В.А. Сухомлинский Интерес проявляется в направленности внимания, мыслей, помыслов; потребность – во влечениях, желаниях, воле. Потребность вызывает желание обладать предметом, интерес – ознакомиться с ним. Интерес – мотив, который действует в силу своей осознанной значимости и эмоциональной привлекательности.

Шпаргалка №1 Этапы урока Цель «знания» достигается двумя этапами урока: введение и воспроизведение (проговаривание) нового материала. Умения формируются на этапе решения задач и выполнения упражнений. Навыки вырабатываются путем многократного повторения действия (например на этапе устного счета, чистописания). Шпаргалка №2 Развивающие цели ориентированы на позновательную сферу школьника и включают развитие внимания, восприятия, памяти, мышления, речи, способностей. Воспитательные цели связаны с формированием личности ученика: потребностей и мотивов, ценностей, нравственных установок, норм поведения, черт характера. Развивающие и воспитательные цели урока Творчетсво — это деятельность, результатом котрой является создание новых материальных и духовных ценностей. Результатом научного творчества являются новые знания о мире. Их «производство» процесс, включающий четыре основных звена. О творчестве в науке и за партой

Наш мир многонационален и поэтому в нем должно быть место и большим и малым народам, людям разных культур и вероисповеданий. Воистину национальная культура сближает народы. Вот один из главных приоритетов национальной политики. На Кубани жителей не делят на чужих и своих. Все мы на этой земле соседи, а значит мы – свои. С 2002 года по инициативе Дома детского творчества Муниципального образования Кавказский район проводится фестиваль национальных культур «Радуга друзей» . Согласно плана работы МБОУ ДОД ДДТ на 2011 – 2012 учебный год традиционный фестиваль национальных культур «Радуга друзей» проводился с 13 по 16 марта 2012 года. В фестивале приняли участие команды из образовательных школ сельских поселений и г. Кропоткина. Командам было предложено подготовить выступление в форме «устного журнала». Сюда можно было включить историческую, музыкальную, художественную, литературную и другие страницы по желанию участников. А выбор национальностей осуществлялся путем жеребьевки. СОШ № 8 СОШ № 2 СОШ № 15 СОШ № 20 СОШ № 21 СОШ № 16 СОШ № 9 СОШ № 1 СОШ № 44 Лицей № 45 Интернат № 3 СОШ № 17 СОШ № 18 СОШ № 19 СОШ № 11 СОШ № 12 СОШ № 13 Лицей №3 СОШ № 6 СОШ № 7 ПОЛОЖЕНИЕ о проведении районного фестиваля национальных культур «Радуга друзей» I. Общие положения Развитие межнациональных отношений в России и в Краснодарском крае характеризуется усилением роли этнокультурного фактора, реализацией мер по снижению межэтнической напряженности. Краснодарский край собрал на своей земле много национальностей. В Кавказском районе проживают около 58 национальностей. Для многонациональной Кубани и нашего района вопросы сохранения межнационального согласия, поддержания подлинных (этнических) культур, воспитания патриотизма на основе толерантного сознания весьма актуальны. II. Цели и задачи фестиваля Основной целью конкурса – фестиваля является: воспитание любви к родному краю, уважения к традициям своих предков, дружбе между детьми разных национальностей, сохранение традиций национальных культур России, приобщение подростков к различным культурам, повышение культуры межнационального общения. III. Организаторы фестиваля Управление Образования, Дом детского творчества Кавказского района IV. Сроки и место проведения Районный фестиваль национальных культур «Радуга друзей» проводится в два тура (отборочный и финал). Первый тур – отборочный будет проходить среди городских образовательных учреждений и сельских образовательных учреждений Кавказского района. Отборочный тур для сельских ОУ состоится 13.03.2012 г в большом зале администрации Кавказского района в 13.00ч. Отборочный тур для городских ОУ состоится 14.03.2012 в большом зале администрации Кавказского района в 13.00.ч В финале фестиваля примут участие победители отборочного тура (занявшие 1,2, 3 места, с той же программой, что и на отборочном туре). Финал фестиваля состоится 16.03.2012 г в МАОУ лицее №3 г. Кропоткин. V. Участники конкурса – фестиваля В районном фестивале национальных культур «Радуга друзей» принимают участие делегации 7-8 классов, команда из 5 человек в сопровождении преподавателя и группы поддержки. VI. Условия проведения фестиваля Форма проведения фестиваля «Устный журнал». Каждая команда готовит страницы устного журнала ( историческую, музыкальную, художественную, литературную и т.п.) , рассказывающие о знаменитых людях, которыми гордится нация. Выступление каждой делегации длится не более 10 минут и проходит в форме «устного журнала». VII. Основные критерии оценки выступления соблюдение тематики полнота раскрытия основной темы фестиваля оригинальность красочность соблюдение временного регламента соблюдение формы «устного журнала» VIII. Жюри фестиваля и награждение В состав жюри фестиваля входят начальник управления образования, ведущие специалисты управления образования, директора учреждений дополнительного образования, представители детской общественной организации, редактор детской районной газеты. Команды - победительницы фестиваля национальных культур «Радуга друзей» награждаются кубками и почетными грамотами.

Русский тяжеловес Русская верховая порода Лошадь в помощь людям

Исследовательский метод – это путь к знанию через собственный творческий, исследовательский поиск. Цель организации исследовательской деятельности – формирование у учащихся познавательной активности. Задачи: развитие логического мышления, творческих способностей, кругозора, устной и письменной речи; Развитие умения обобщать и систематизировать информацию; развитие коммуникативных умений; Формирование наблюдательности и внимания, умения работать с художественными и научными текстами. Познакомить учащихся с разными активными видами деятельности Приобретение участниками навыков публичного выступления, защиты своей работы перед аудиторией Способствовать самоопределению младших школьников, выявлению их интересов, способностей, склонностей Научить учащихся работать с различными источниками информации З А Д А Ч И

Звукослоговая структура слова – это характеристика слова с точки зрения количества, последовательности и видов составляющих его звуков и слогов. Необходимость своевременной коррекции звукослоговой структуры слов у детей обусловлена: Стойкостью данного нарушения Негативным влиянием на усвоение словарного запаса и грамматического строя речи Затруднениями в овладении письменной речью

Стресс – общее напряжение организма, возникающее под воздействием чрезвычайного раздражителя. Наиболее стрессовыми считаются три профессиональные сферы: здравоохранение, правоохранительные органы и образование. Основные признаки стресса: - физические (бессонница, боли в груди, в животе, в спине, головные боли, головокружение, хроническая усталость, частые простуды и т. д.); - эмоциональные (излишняя агрессивность, повышенная возбудимость, депрессия, импульсивное поведение, нарушения памяти и концентрации внимания, ночные кошмары, раздражительность и т. д.); - поведенческие (постоянный поиск у себя различных заболеваний, потеря интереса к своему внешнему облику, притопывание ногой или постукивание пальцем, и т. д.).

* Free template from www.brainybetty.com

Цель: просвещение родителей, повышение их психолого-педагогической компетентности в формировании личности ребенка. Задачи: Познакомить родителей с типами воспитания, негативно влияющими на психику ребенка; Побудить родителей к размышлениям об особенностях воспитания в их семье; Развивать умения родителей видеть себя со стороны. 3 Помочь родителям преодолеть трудности в решении конфликтных ситуаций в семье. 4. Способствовать осмыслению конфликтной ситуации и путей выхода из неё. 5. Предоставить родителям возможность с помощью теста дополнить представление о себе как о родителе.

Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 №273 «Об образовании в Российской Федерации» (гл.7) определяет направление образовательной программы дошкольного образования на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности. Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства Организации, Группы, а также территории, прилегающей к Организации или находящейся на небольшом удалении, приспособленной для реализации Программы (далее - участок), материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития.

Кроссворд «Колбасные изделия и мясные копчёности» п а ш т е т б у ж е н н и с т д н ь ш п и к а р б о н а д к о р е й к а о к о к 1 2 3 4 5 6 7 8 л е а в р я н и Фон - http://enter3006.narod.ru/prezentatsii/foni_dlya_prezentatsii/ Используемые источники Окорок http://www.kolbaska.biz/img/products/big/234.jpg Корейка http://www.utkonos.ru/images/it/0010/10405P.jpg Буженина http://vkusnoe.info/r_images/buzhenina_iz_svininy.jpg Студень http://receptich.com/uploads/posts/2012-05/1336282715_3.jpeg Паштет http://kuharka.com/uploads/taginator/Aug-2012/pashtety.jpg Ливерная колбаса http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTRq8IqRzb3CmdEngX-cPIDpf553JwjwnV8zumVIwsoaEUgLHq1DoZWNQ Буженинаhttp://www.dmitrogorsky.ru/photos/med/504_1804fbuj_01_1.jpg Повар http://bestgif.ru/_ph/1/2/330707693.gif Колбасные изделия http://i.artfile.ru/1280x1024_344025_[www.ArtFile.ru].jpg Корова http://fantasyflash.ru/anime/moo/image/moo10.gif

Развитие Критического Мышления через Чтение и Письмо РКМЧП ТРКМЧП разработана учеными и преподавателями Хобарт&Вильям Смит Колледж и Университета штата Северная Айова (США) Дженни Л. Стил, Кертис С. Мередит, Чарльзом Темплом и Скоттом Уолтером. С 1996 года ТРКМЧП распространяется совместно Институтом «Открытое общество», Международной Читательской Ассоциацией и Консорциумом «За демократическое образование» и прошла апробацию в школах многих стран. В России она появилась в 1997 году.

Прочитайте пословицы: Дружба крепка не лестью, а правдой и честью. За дружбу дружбой платят. Любовь не пожар, а загорится, не потушишь. Дружба как стекло: разобьёшь, не сложишь. Хочешь дружбы, будь другом. Тема занятия: «Ещё раз про любовь…»

План Сущность понятия «Проект» Положения о проектной деятельности. Классификация проектной деятельности. Этапы научного проекта. Основные требования к организации проектной деятельности. Литература Курчаткина И.Е., Рябинина О.А. Положение о проектной деятельности в образовательном учреждении//педагогические технологии.- 2009. - № 5.- С. 69-75. Овсейчик О.Н., Иванова Е.К. Положение о проектной деятельности// Практика административной работы в школе. – 2007.- № 6. С. 68 – 73. Цыцаркина Е.Л. Методическое обеспечение процесса проектной деятельности в образовательном учреждении// Методист. – 2009. - № 6. – С. 50-52. Теряева И.П. Проект оформления зеленого уголка в учебном кабинете// Начальная школа. – 2010. - № 9. – С. 29 – 31.

"Старая Сарепта" -  Горчичная столица России и одна из трех горчичных столиц в мире. Русская горчица и горчичное масло родились здесь!! В мире всего 3 горчичных столицы, по числу ботанических  видов семян горчицы: •  Дижон, Франция – родина семян черной горчицы, из них делают дижонскую горчицу •  Сарепта, Россия – родина семян сарептской горчицы, их них делают знаменитую Русскую горчицу •  Девоншир, Англия – родина семян белой горчицы, из них делают знаменитую английскую белую горчицу Других горчичных столиц в мире нет!!!

Применение современных образовательных технологий и/или методик Современные образовательные технологии Технологии и методики Какая разница между методикой и технологией? ( по В.И.Загвязинскому) Методика обучения – совокупность методов и приемов, используемых для достижения определенного класса целей. Методика может быть вариативной, динамичной в зависимости от характера материала, состава учащихся, ситуации обучения, индивидуальных возможностей педагога. Отработанные типовые методики превращаются в технологии. Технология – это достаточно жестко зафиксированная последовательность действий и операций, гарантирующих получение заданного результата. Технология содержит определенный алгоритм решения задач. В основе использования технологий положена идея полной управляемости обучения и воспроизводимости типовых образовательных циклов. Современные образовательные технологии

ОСНОВНЫЕ ПРИЧИНЫ ПАТОЛОГИИ ДЕТСКОЙ РЕЧИ Различная внутриутробная патология. Наиболее грубые дефекты возникают при нарушении развития плода от 4 недель до 4 месяцев. Возникновению речевой патологии способствуют токсикоз при беременности, вирусные и эндокринные заболевания, травмы, несовместимость крови по резус-фактору и др. Родовая травма и асфиксия (недостаточность кислородного снабжения мозга вследствие дыхания) во время родов, которые приводят к внутренним кровоизлияниям. Различные заболевания в первые годы жизни ребёнка. Травмы черепа, сопровождающиеся сотрясением мозга. Наследственные факторы. Неблагоприятные социально – бытовые условия. СВОЕВРЕМЕННОСТЬ ПОЯВЛЕНИЯ В РЕЧИ РЕБЁНКА РАЗЛИЧНЫХ ЗВУКОВ