Презентации по Психологии

ПОНЯТЬ ОДИН ДРУГОГО ВАВИЛОН ДОЛЖЕН БЫТЬ РАЗРУШЕН? ПОНЯТЬ ОДИН ДРУГОГО КОНФЛИКТ НЕИЗБЕЖЕН?

Психологическое консультирование Психологическое консультирование-проведение анализа психического состояния пациента с использованием различных методов психологической диагностики и предоставлением объективных данных и научных интерпретаций их результатов. Консультирование включает: Диагностический процесс-определение нормального или аномального развития человека, наличие или отсутствие психопатологической симптоматики; Процесс информирования о структуре психической деятельности и индивидуально-психологических особенностях, благоприятных и патогенных жизненных ситуациях; Процесс обучения навыкам психологической защиты, аутотренинга и других способов регуляции эмоционального состояния Психологическая коррекция Психологическая коррекция - целенаправленное воздействие, направленное на нормализацию психического состояния пациента в случаях диагностики у него характерологических девиаций или личностных аномалий, а также для освоения им какой-либо деятельности. Методы и подходы: поведенческий, психоаналитический, экзистенциально-гуманистический, когнитивный, деятельностный, трансперсональный и др.). Цель психокоррекции - сохранение здоровья и психической деятельности, способствующей личностному росту и адаптации в обществе.

Лекция 1. Введение в многомерный статистический анализ

Под делинквентным поведением понимают цепь проступков, провинностей, мелких правонарушений, отличающихся от криминальных, т.е уголовно наказуемых, серьезных правонарушений и преступлений. Под девиантностью разумеют отклонение от принятых в обществе норм. В объем этого понятия включаются как делинквентное, так и другие нарушения поведения (от ранней алкоголизации до суицидальных попыток). Неблагополучная семья для ребенка – это не синоним антисоциальной или асоциальной семьи. Существует великое множество семей, о которых ничего плохого с формальной точки зрения сказать нельзя, но тем не менее для данного конкретного ребенка эта семья будет неблагополучной. Конечно, семья алкоголиков, наркоманов, для любого ребенка будет неблагополучной, однако в большинстве случаев понятие неблагополучной семьи может возникать лишь в соотношении с конкретным ребенком, на кого это неблагополучие действует. Для одного ребенка семья может быть подходящей, а для другого эта же семья станет причиной тягостных душевных переживаний и причиной правонарушений. Разные бывают семьи, разные встречаются дети, так что только система отношений «семья-ребенок» имеет право рассматриваться как благополучная или неблагополучная.

Базовые способы работы с понятиями «Сравнение понятий» - выделение существенных признаков. «Аналогии» – цепочка сходных понятий. «Исключение лишнего». Определения понятий. Интерпретация понятий (в том числе и переносного смысла). Подбор понятия по иллюстрации и наоборот. Схема понятий (соотношение в системе). Работа с понятием Понятийный ряд: опричнина, Земский Собор, патриарх, царь, бояре, Ливонская война. Вопросы: Какое понятие «лишнее»? Чем объединены понятия? Что можно сказать о каждом из терминов? Выявление понятия по данным определениям или характеристикам (выделение ключевых характеристик, составление собственного определения и т.п.). По набору характеристик определите слово, связанное с системой власти: законодательный, выборный, представительный… Ответ: Парламент. Выявление понятия по данным определениям (на их основе – выделение ключевых характеристик, составление собственного определения и т.п.). Пропущенные понятия (в текстах, предложениях, подписях, словосочетаниях, характеристиках и т.п.) Ассоциации или символы понятия (рисунок, ряд слов, антонимы и т.п.)

Эмоция Эмоция (фр. emotion, лат. enoveo — толғану) — адам мен жануарлардың сыртқы және ішкі тітіркендіргіштер әсеріне реакциясы; қоршаған ортамен қарым-қатынас негізінде пайда болатын көңіл-күй. Эмоция организмнің әр түрлі қажетсінулерге қанағаттануына (ұнамды эмоция) немесе қанағаттанбауына (ұнамсыз эмоция) байланысты. Адамның жоғары әлеуметтік қажетсінулері негізінде пайда болатын тұрақты змоция. Эмоция жоғары түрі адамның іс-әрекетінің өнімді болуына мүмкіндік туғызады. Оларға қуаныш, сүйіспеншілік және т.б. эмоциялар жатады. Жағымсыз эмоция адамның іс-әрекетіне азды-көпті зиян келтіреді. Оларға қорқыныш, қайғы, абыржу, үмітсіздену, үрейлену және т.с.с. эмоциялар жатады. Көңіл — адамның бойын билеп алатын эмоциялық жағдай. Көңілді болу адамның іс-әрекетінің сәтті, нәтижелі болуына байланысты. Адамның эмоциясын, оның мимикасынан, пантомимикасынан да байқаймыз. Эмоциялық үрдістердің пайда болуы вегетативтік жүйке жүйесінің қызметіне байланысты. Эмоциялар қатарластығы — бірін-бірі итермелеуші эмоциялық кемелденген екі бағдар. Олардың біреуі ұғынымсыздыққа қарай ығыстырылып, индивид мінез-құлқына санадан тыс әсер етеді.

ПОЛОЖЕНИЕ Клуба молодого специалиста психологической службы «Путь к успеху» 1. Основные положения 1.1. Клуб молодого специалиста психологической службы «Путь к успеху» (именуемый в дальнейшем Клуб) является добровольным объединением начинающих и опытных инициативных, творческих и талантливых педагогов объединенных идеями становления педагогического опыта, совершенствования профессионализма в сфере образования и совместной реализации целей и задач, предусмотренных настоящим Положением. 1.2. Деятельность Клуба основывается на принципах добровольности, равноправия, самоуправления и законности. 1.3. Деятельность Клуба является гласной, открытой и позитивной. 1.4. Члены Клуба самостоятельно определяют направления своей деятельности, стратегию профессионального, культурного и эстетического развития. 1.5. В своей работе Клуб руководствуется пожеланиями наставников и потребностями молодых специалистов. Цель: создание условий для работы и профессионального роста молодых специалистов психологической службы, способствующих снижению проблем адаптации и успешному вхождению в профессиональную деятельность, раскрытие индивидуальных педагогических способностей, формирование потребности в постоянном саморазвитии и самосовершенствовании

Педалогическое исследование трудновоспитуемого ребенка находится в своеобразном положении. Исследователи быстро смогли овладеть общей методикой, которая быстро себя исчерпала, потому что имела слишком узкое направление. В самом кризисе этой методики лежит возможность его разрешения. Выход из кризиса заключается в превращении педологии трудного детства в науку в буквальном и точном смысле этого слова. Корни заложены в двух различных областях В теоретической педологии трудного детства. В общей методике педологического исследования нормального ребенка, на которую также опирается специальная методика трудного детства.

Введение В соответствии с гуманистической точкой зрения в человеке изначально заложена позитивная схема его личностного развития. Психологическая природа человека постоянно движет его в направлении личностного роста, творчества и самодостаточности, если только противоборствующие обстоятельства не оказываются достаточно сильными, чтобы помешать этому. Приверженцы гуманистической психологии рассматривают людей как активных творцов собственной жизни, обладающих свободой выбирать и развивать стиль жизни, который ограничен только физическими или социальными воздействиями. Гуманистическая психология во многом развивалась как альтернатива психоанализу и бихевиоризму. Низведение человеческой мотивации к уровню первичных и даже животных инстинктов, недостаточное внимание к сознательной сфере и преувеличение значимости бессознательных процессов, игнорирование особенностей функционирования здоровой личности, рассмотрение тревоги только как негативного фактора — именно эти психоаналитические воззрения вызывали критику представителей гуманистической психологии. Бихевиоризм, с их точки зрения, дегуманизировал человека, акцентируя внимание только на внешнем поведении и лишая человека глубины и духовного, вивалась как альтернатива психоанализу и бихевиоризму.

Podstawy biologiczne Truizm: człowiek jest organizmem biologicznym! układ kostno-stawowy układ mięśniowy układ krążenia układ oddechowy układ nerwowo-hormonalny układ pokarmowy układ wydalniczy Podstawy psychologiczne Potrzeby: fizjologiczne (odświeżanie ciała, rozładowanie napięcia) bezpieczeństwa (poczucie zdrowia, wiara we własne siły) przynależności (interakcje grupowe) uznania (otoczenia ocena sprawności, wyników) samourzeczywistnienia („filozofia ciała”) wiedzy i rozumienia (poznanie zasad aktywności ruchowej) estetyczne (poczucie piękna ruchu, własnego wyglądu)

Вопросы: 1. Особенности и возможности метода 2. Подготовка фокус-группы 3. Проведение фокус-группы 4. Обработка и аналитическое описание результатов Особенности и возможности метода 1. Качественный метод – групповое глубинное интервью 2. В фокус группах изучаются : восприятие нового медиапродукта (нулевой номер, пилотный выпуск); отношение к существующему медиапродукту; оценка элементов продукта; мотивы поведения аудитории; эффективность рекламных или PR-кампаний; 3. В процессе фокус групп сложно выявить глубинные мотивации, поскольку участники зачастую стремятся выглядеть экспертами в обсуждаемых вопросах. В обсуждении медиапродукта это происходит особенно явно. 4. Задача — за счет применения различных средств и приемов добиться того, чтобы дискуссия и интерес участников сфокусировались вокруг предложенной ценностно-смысловой конструкции (темы, проблемы, вещи, образа). В этом случае возникает эффект группового поведения. 5. Одной фокус-группы недостаточно. Обычно по одному сценарию проводят 3-4 фокус-группы. В случае с анализом информационного продукта достаточным количеством будет 5-6 фокус-групп.

Психика человека Человеческая психика и по сей день остается неизведанной тайной. Ученые всего мира пытаются найти программы психической деятельности, благодаря которым можно предсказать реакции человека на определенные воздействия. И даже при самом предсказуемом варианте невозможно на 100% угадать состояние психики. Сущность понятия «психика» Носителем психики является нервная система человека. Фактически психика – это свойство и основная функция мозга, которые заключается в отражении действительности. При этом отражение является субъективным (переломленным через собственные эмоции и сознание), а действительность является объективной.

Появилось в 50-е гг. XX в. Автор - американский психолог Б.Ф. Скиннер В основе - бихевиористская теория учения система научной организации труда обучающих и обучаемых; кибернетическая дидактика (новый метод обучения); организация учебного процесса по обучающей программе, определяющей не только содержание, но и процесс обучения. Определение по цели: оптимизация управления процессом усвоения знаний обучаемым.

Жоспар I.Кіріспе II.Негізгі бөлім 1. Денсаулыққа әсер ететін қоршаған ортаның жағымсыз факторлары. 2. Адамға қауіп факторларының әсер ету ұзақтығын бақылау. III. Қорытынды IV. Пайдаланылған әдебиеттер Кіріспе Адамның денcаулығына қоршаған табиғи орта жағдайларының әсері зор. Адамға дем алатын ауаның, күнделікті пайдаланатын ауыз судың, тағамның таза болуынын маңызы ерекше. Адамның мұкият ойланбай жасаған кейбір іс әрекеттері денсаулығына зиянды. Мыңдаған жылдар бойы қалыптасқан орта жағдайларының зиянды өзгерістері адам денсаулығына кері әсер етеді. Әсіресе, бұл жағдай Қазакстанда ерекше байқалуда. Мысалы, Арал теңізінің тартылуы, ядролық сынақтардың жүргізілуі және т. б. атауға болады. Адам денсаулығына өмір сүру салтын дұрыс ұстануы да әсер етеді. Темекі тарту, ішімдікті пайдалану, дұрыс тамақтанбау және т.б. жағдайлардан адам денсаулығы бұзылады. Кейде еңбек етудің қолайсыздығы, тұрмыстық жағдайлардың нашарлауы денсаулыққа кері әсер етеді. Салауатты өмір сүру салтын дұрыс ұйымдастыра білмеу, медициналык жәрдемнің дұрыс көрсетілмеуі де әсерін тигізеді.

Цель Знает… Умеет… Вопросы Готовность к школьному обучению Адаптация к школе, дезадаптация Учебная мотивация Учебная деятельность

Цветовой тон Цветовой тон определяет место цвета в спектре ("красный-зеленый-желтый-синий") Это главная характеристика цвета. В физическом смысле ЦВЕТОВОЙ ТОН зависит от длины световой волны. Длинные волны - красная часть спектра. Короткие - сдвиг в сине-фиолетовую сторону. Средняя длина волны - это желтые и зеленые цвета, они наиболее оптимальны для глаза. АХРОМАТИЧЕСКИЕ цвета Существуют АХРОМАТИЧЕСКИЕ цвета. Это черный, белый, и вся шкала серых между ними. Они не имеют ТОНА. Черный - это отсутствие цвета, белый - это смешение всех цветов. Серые обычно получаются от смешения двух и более цветов. Все остальные - ХРОМАТИЧЕСКИЕ цвета

Апрельские тезисы Глубокая игра – это незавершенность, требующая завершения, дисгармония, которую игрок обращает в гармонию сам, каждый раз становясь подлинным творцом игры как космического акта. Игра – искусство. Это значит, что ее миссия – познание и самосовершенствование человека играющего. Игра – наиболее адекватный современному миру инструмент для осуществления метаморфозы. докладчик: Николай Дыбовский «Враг – за моей спиной!» О роли времени в игровом процессе. Художественный приемчик Каким образом добиться истинной метаморфозы? Как сделать так, чтобы развитие, духовный рост, качественный скачок действительно осуществился? Инструментарий игрока как деятеля (игрок – соавтор игры, творец, а не «потребитель интерактивного развлечения»). «Враг – за моей спиной!» О роли времени в игровом процессе.

Медиация - специальный вид деятельности, заключающийся в оптимизации процесса нахождения конфликтующими сторонами решения проблемы с участием третьей стороны, которая позволяет прекратить конфликт. Конфликт (от лат. conflictus - ссора,столкновение, спор) определяется как отсутствие согласия между двумя или более сторонами, как столкновение противоположно направленных, не совместимых друг с другом тенденций в сознании индивидов, в межличностных или межгрупповых взаимодействиях, связанное с отрицательными эмоциональными переживаниями.

Ригидность (rigidus — жесткий, твердый) – это индивидуальная особенность психики, проявляющаяся в заторможенности, замедленности реакций и мышления человека, в инертности, затрудненной способности человека к изменению ранее намеченной программы действий в изменившихся условиях. Ригидность — неготовность к изменениям программы действия в соответствии с новыми ситуационными требованиями; использование субъектом неадекватных для данной ситуации стереотипов поведения, некритическое следование известному способу действия, неспособность изменить однажды выбранную стратегию и т.п.

Логотип — (от др.-греч. λόγος — слово + τύπος — отпечаток)   Логотип — графический знак, эмблема или символ, используемый территориальными образованиями, коммерческими предприятиями, организациями и частными лицами для повышения узнаваемости и распознаваемости в социуме. Логотип представляет собой название сущности, которую он идентифицирует, в виде стилизованных букв и/или идеограммы. Логотип - товарный знак организации, фирмы или продукта в особом, оригинальном графическом исполнении. Логотип - Фирменный товарный знак, обычно монопольно используемый выпускающим данный товар предприятием.  

Каждый Старший Аркан содержит универсальную для всего человечества архетипическую символику, поэтому воспринимается всеми людьми одинаково, вне зависимости от нашего возраста, пола, характера и исторической эпохи, а так же вне зависимости от степени знакомства с таро. Каждый из Старших Арканов имеет свой номер: от I до XXI и 0. Они идут в строго определенной последовательности. Это отображает тот путь, который должна проделать личность в своем развитии. По К.Г. Юнгу, цель человеческой жизни - путь к себе и тогда наступает полная гармония с собой и с миром. Последовательность Старших Арканов отображает человеческую жизнь .

А ПРАВДА ЛИ, ЧТО ВСЕ ЭТО РАБОТАЕТ? Оксана, добрый день! Может вам пригодится мой опыт. Ещё 2 года назад для фотографа в продажах главным было красивое портфолио! Теперь этим не удивишь, все проходят крутые мастерклассы и отлично снимают. Так вот с тех пор, как я стала раскручивать Личный Бренд, у меня вообще заказчики перестали спрашивать ссылки на портфолио. Сразу обсуждаем пакет услуг. Я ещё факультативно выпекаю для Йога студии безглютеновые торты, так мои фотоклиенты их, не глядя, заказывают. Платную рекламу вообще не делаю. В январе подняла цены на услуги, со 2 июля ещё прибавила. Без потерь освободилось время для ведения блога. Решила дать ему больше внимания. ЗАЧЕМ НУЖЕН БРЕНД? 1. При тех же усилиях зарабатывать больше. Повысить цены. 2. Обеспечить постоянный поток клиентов 3. Создать из своего имени актив 4. Иметь возможность зарабатывать на иных видах услуг

Вначале, как и полагается исследователю, Олдз не поверил своим глазам. В опыте не было, казалось, ничего нового Тонкий металлический стержень плотно сидел в глубине мозга крысы. Конец электрода находился в заранее намеченной анатомической точке. Через наружный вывод в мозг подавался слабый, короткий электрический импульс. Задача была проста посмотреть, как станет вести себя крыса, если ей раздражать мозг в этой точке. По опытам других исследователей Олдз знал, что электрическое раздражение некоторых глубоких частей мозга животных может вызвать у них ярость, страх, возбуждение или, наоборот, подавленность, оцепенение, сон. Володимир Леві “Полювання за думкою” Но эта крыса вела себя совершенно удивительно. После двух-трех раздражений она уже не стремилась убежать подальше от экспериментатора, как это обыкновенно делают ее соплеменники и как только что делала она. Наоборот, теперь, если даже ее отгоняли, крыса упорно стремилась приблизиться к тому месту, откуда Олдз посылал в ее мозг электрический импульс. Понравилось? Животное пересадили в специальную камеру. Уважающей себя крысе необходимо срочно обследовать новое помещение, все осмотреть, обнюхать, потрогать... Вот какой-то интересный выступ... Педаль. Есть! Ток замкнулся. Нажимая педаль, соединенную с электрической батареей, крыса начинает раздражать собственный мозг. Она сама подсказала исследователю, куда введен электрод. На проводе — Рай.