Презентации по Педагогике

Целевая аудитория проекта 2018 год- 1443 обучающихся из них: техническая направленность- 352 туристско-краеведческая-166 (краеведение) социально-педагогическая- 10 физкультурно- спортивная-79 художественная-836 Целевая аудитория проекта Охват техническим творчеством - 691 ( 12%) Морское направление : судовое моделирование и морская практика - 48 обучающихся

Прибежал подснежник В мартовский лесок, Заглянул подснежник В чистый ручеек. И, себя увидев, Крикнул: "Вот те на! Я и не заметил, Что пришла весна".

Содержание Медико-социально-педагогический патронаж Ранняя диагностика и ранняя педагогическая помощь Патронаж особый вид помощи ребенку, его родителям, педагогам в решении сложных проблем, связанных с выживанием, восстановительным лечением, специальным обучением и воспитанием, социализацией, со становлением подрастающего человека как личности

Учебная дисциплина Курсовая работа выполняется по циклу дисциплин «Теории и технологии дополнительного образования» Общие требования к работе Объем курсовой работы 30–35 страниц машинописного текста (без учета приложений). Работа должна быть написана самостоятельно. Все работы обязательно проверяются на Антиплагиат.

Однажды Маша услышала стук колес приближающегося поезда (многократно проговаривать Д-Д-Д, язык за верхними зубами) Это в гости к Мишке приехал его дальний родственник мишка Панда с пухлыми щечками (надуть щеки, удерживать 10 сек.)

«МОЙ ЛЮБИМЫЙ ГОРОД» АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА Каждый человек имеет свою малую Родину. Чаще всего любимым городом является то место, где человек родился и вырос. Для формирования у детей основ гражданской культуры, социально - нравственного развития личности, необходимо получение детьми знаний об их родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать у ребёнка уважительное отношение к малой Родине. Детские воспоминания самые яркие и волнительные. Чем больше ребёнок с детства будет знать о родных местах, родном городе, тем ближе и роднее будет становиться ему Родина, Россия. Актуальность данного проекта – недостаточные знания детей о родном городе.

Любчич Татьяна Ивановна Группа среднего возраста № 3-А Образование – учитель музыки Категория – 1 Стаж – 47 лет Творческий отчет

Содержание игрового пособия Цель: развитие умений чувствовать настроение окружающих, а также умения правильно определять и передавать свои эмоции. Задачи: 1. Закреплять и расширять знания и представления детей об основных эмоциональных состояниях. 2. Закреплять знания об основных цветах. 3.Повышать положительный настрой и укреплять психоэмоциональное здоровье детей. Игровое пособие подходит для использования как в коррекционно-развивающей деятельности педагогов-психологов, так и других специалистов и воспитателей детского сада. Игровое пособие может быть изготовлено самостоятельно, включать различные варианты игр. Материалы для изготовления пособия Ткань – фетр, шести цветов: красный, жёлтый, оранжевый, зеленый, синий, черный (коричневый).

Для этого нам понадобится: цветные картинки медалей, георгиевская лента, клей, ножницы, клеенка, салфетка, скотч, шаблон круга, карандаш, булавка. 1. Вырезаем медали из открытки, или распечатанной на цветном принтере картинки. Георгиевскую ленту разрезаем на небольшие части (полоски).

Уровни новшеств в образовании Усовершенствование – изменение одного или более элементов образовательного процесса; приспособление известной методики к новым условиям учебной деятельности ( новые способы создания групп) Рационализация – установление нового правила использования известных педагогических средств для решения традиционных задач ( иной способ составления расписания) Модернизация – изменение нескольких элементов действующей образовательной системы (вместо 11 лет обучения предполагается 12) Эвристическое решение – отыскание способа решения известных педагогических проблем; создание и использование неизвестных ранее педагогических форм, методов, средств для решения актуальных педагогических задач (методика опорных конспектов Шаталова) Педагогическое изобретение – новое средство, технология или новое сочетание педагогических средств для осуществления образования (система погружения М.П.Щетинина) Педагогическое открытие – постановка и решение новой педагогической задачи, приводящей к принципиальному обновлению образовательной системы в целом или существенному улучшению её составляющего элемента (ТРИЗ-педагогика, компетентностный подход, дистанционное обучение) Новшества и нововведения Педагогическое новшество – идея, метод, средство, технология или система. Нововведение – процесс внедрения и освоения новшества

Перепелицина Елена Викторовна Общие сведения: Образовательное учреждение, должность Образование Специальность и квалификация по диплому Стаж работы по специальности Квалификационная категория по должности Среднепрофессиональный колледж Северо-Кавказской государственной гуманитарно-технологической академии, преподаватель Карачаево-Черкесский технологический институт, «Менеджмент» Современная гуманитарная академия г. Москва, «Информатика и вычислительная техника» 8 лет Квалификационная категория преподаватель первой категории

Что изображено на картинке? Какие овощи ты здесь видишь? Что можно приготовить из овощей? Где растут овощи? Как называется блюдо из овощей? (овощное) Назови овощи. Скажи как растет и как собирают каждый из этих овощей.

Сегодня на уроке мы будем говорить о любимцах, живущих с нами под одной крышей – о кошках и собаках. Прежде чем завести кошку или собаку, посоветуйся с родителями. Убедись в том, что все члены семьи не возражают против появления в доме животного.

Чего не стало? Чего не стало?

Актуальность проблемы 1.Колличество детей с тяжелыми нарушениями речи увеличивается с каждым годом. 2. Родители нередко самопроизвольно отстраняются по исправлению речевых дефектов у детей, так как не владеют необходимым педагогическими знаниями и умениями. 3. Другие испытывают определенные трудности от того, что не могут найти свободного времени для занятий с детьми дома. 3. Различия в позициях педагогов и родителей по вопросам речевого развития детей. Цель: создание условий для достижения успеха в коррекционной работе с детьми посредством многообразных форм совместной работы специалистов с родителями

С МАСТЕРСТВОМ ЛЮДИ НЕ РОДЯТСЯ, А ДОБЫТЫМ РЕМЕСЛОМ ГОРДЯТСЯ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ Выберите правильный ответ. Детали кроя – это 1) детали, из которых состоит фартук, выкроенные из ткани с припусками на швы; 2) детали, вырезанные из бумаги, представляющие собой чертёж фартука; 3) ножницы, линейка, портновский мел.

ПЕДАГОГИКА Педагогика (др.греч. искусство воспитания) – наука о воспитании и обучении человека. Воспитание – это целенаправленное формирование личности, в целях подготовки ее к участию в общественной и культурной жизни в соответствии с социокультурными нормативными моделями. Цели воспитания – ожидаемые изменения в человеке, осуществленные под воздействием специально подготовленных и планомерно проведенных воспитательных акций и действий.

"Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити — ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок", — В.А.Сухомлинский. Польза Воображение и фантазия — это важнейшая сторона жизни ребенка А развивается воображение особенно интенсивно в возрасте от 5 до 15 лет. Вместе с уменьшением способности фантазировать у детей обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству, к творческой деятельности. Для того чтобы развивать творческое воображение у детей, необходима особая организация изобразительной деятельности.  

Научно-исследовательские условия Теоретической основой является: -Концепция детско – юношеского туризма «Школа жизни – окружающий мир» А.А. Остапец – Свешникова, М.И. Богатова ; -Л.П. Матвеева, Ю.Ф. Курамшина «Принципы спортивной тренировки» , а также регламент и правила по спортивному туризму и ориентированию. Методические условия Изучение работ по методике преподавания спортивного туризма. -Ю. С. Константинов «Подготовка судей по спортивному туризму», « Туристские слеты и соревнования учащихся» ; -Ю.С. Константинов, О.Л. Глаголева « Уроки ориентирования» -работа в школьном методическом объединении физической культуры и ОБЖ, РМО учителей физкультуры; -повышение квалификации, самообразование; -обмен опытом ( посещение семинаров, открытых уроков и т.д. ) Организационно- педагогические условия. Работа в должности учителя физической культуры МБОУ СШ №1. Павлово; взаимодействие с МБУ ДО СЮТур г. Павлово; взаимодействие с родителями учащихся; взаимодействие с администрацией школы ; взаимодействие с ГБOУ ДОД ЦДЮТЭ НО. Условия формирования личного вклада в развитие образования

Однажды вечером у нас дома погас свет. Я увидела, что у нашей кошки Симы, глаза светятся в темноте, словно фонари. Кошка сидела в тёмной комнате, и лишь из окна падал слабый свет. Глаза у неё светились. Мне стало интересно: отчего на самом деле у кошки светятся глаза в темноте? Цель исследования: Узнать, отчего на самом деле у кошки светятся глаза в темноте? Задачи исследования: 1. Прочитать о строении организма кошки в книге. 2. Понаблюдать за кошкой. 3. Провести эксперимент: сделать снимки глаз кошки в разное время суток. 4. Прочитать в Интернете о свечении глаз кошки в темноте. Гипотеза: Возможно, у всех кошек светятся глаза в темноте, и это помогает им видеть, когда нет света. Методы исследования: анализ литературы, сравнение, наблюдение, опыт. Особенности строения организма кошки. Сначала я решила прочитать в книге о свечении глаз кошки. В своей энциклопедии «Я познаю мир. Животные», я прочитала, что зрачки у кошки при слабом свете расширены, чтобы на сетчатку (светочувствительную оболочку глаза) попадало как можно больше света. За сетчаткой находится - особый отражающий слой – тапетум. Тапетум имеет различную окраску - синеватую, желтоватую, зеленоватую, в зависимости от того, какой красящий пигмент в нём содержится. Свет отражается от этого слоя и вторично проходит через сетчатку. Благодаря этому кошки прекрасно видят в темноте. Когда на кошачьи глаза ночью падает луч света, тапетум отражает свет, и глаза светятся.

Ситуация Маша и Настя считались в классе лучшими подругами. Но однажды, когда Маша заболела, Настя ей не позвонила и не пришла навестить. После выздоровления Маша перестала с Настей разговаривать Практическая работа «Так в жизни бывает» Задание: прочтите ситуации и попробуйте объяснить отношения между детьми. А как бы поступили Вы? К несчастью, под маской дружбы иногда прячутся несколько иные отношения. Очень важно научиться отличать дружбу от других отношений людей. При просмотре истории из киножурнала «Ералаш» подумайте, какими качествами должны отличаться настоящие друзья?

Актуальность личностно-ориентированного подхода в профессиональном образовании: Динамичное развитие общества Выстраивание собственной личности и определение жизненной позиции Гуманизация отношений детей и взрослых Практическая значимость личностно-ориентированного подхода в профессиональном образовании: Повышение мотивации и качества обучения Овладение инструментами конструирования личностно-ориентированных занятий любого предметного содержания Овладение системой интеллектуальных, практических навыков и умений Освоение опыта творческой деятельности, как педагогами и обучающимися

«Взаимоотношения родителей и детей» Общешкольная родительская конференция. Апрель 2016 года. Докладчик Гончарук Наталья Владимировна Мы знаем время растяжимо. Оно зависит от того, Какого рода содержимым Вы наполняете его... (Н. Заболоцкий) Береги и копи время, отвоюй себя для себя самого... Не упускай ни часу, удержишь в руках сегодняшний день, меньше будешь зависеть от завтрашнего... (Из советов Л. А. Сенеки)

Милые! Любимые! Дорогие! Счастья, здоровья, любви и благополучия Вашим семьям! Команда «Малинник» Самые Прекрасные цветы Моей жизни