Презентации по Психологии

Цели и задачи занятия Цель занятия – выявление закономерностей социального процесса мотивации профсоюзного членства. Задачи занятия – найти ответы на следующие вопросы: Что такое мотивация? Что такое профсоюзная мотивация? Что влияет на профсоюзную мотивацию? Как привлечь людей в профсоюз в современных условиях? ЧТО МЫ ЗНАЕМ О МОТИВАЦИИ?

ВСЕ ЛИЧНОСТНЫЕ КРИЗИСЫ МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ НА ДВЕ ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ Внутренние (внутриличностные) кризисы — возрастные, жизненные и экзистенциальные, то есть кризисы, причиной которых является естественное развитие личности Внешние кризисы — в них в качестве стрессора выступают внешние травматические события: экстремальные кризисные ситуации, обладающие мощным негативным следствием, ситуации угрозы жизни для самого себя и значимых близких.

Зерттеудің өзектілігі: Көптеген күнделікті проблемалар, нақты өмірдегі қиындықтар, қоғамдағы өзгерістер деңгейінің тез өзгеруі адамдардан белсенділікті, қызығушылық пен жауапкершілікті талап етеді. Сондықтан қазіргі әлеуметтік жағдай өмірдің шексіз мәселелерін әр жаңа буынның, әр жеке адамның және тұтастай қалыптасатын мәдени және әлеуметтік тұжырымдамалар мен шешімдерге қарамастан, жаңа жолмен қайта қарастырудың басымдықтарының бірі болып табылады. Қазіргі қоғамда, қазіргі әлеуметтік-экономикалық жағдайда жас ұрпақ нақты және сенімді әлеуметтік бағдардан айырылады. Бұл жобаның өзектілігі жасөспірімдерді дамытудың әдістері мен құралдарының тиімділігін арттыру қажеттілігіне байланысты. Зерттеу нысаны: жасөспірімдердің дамуындағы психологиялық-педагогикалық жағдайлар. Зерттеу тақырыбы: жасөспірімдердің жеке даму ерекшеліктері. Зерттеу гипотезасы: Егер білім беру процесінде келесі психологиялық-педагогикалық жағдайлар жүзеге асырылса, жасөспірімдердің психологиялық-психикалық даму процесі сәтті және тиімді болуы мүмкін:: 1) білім беру процесі шеңберінде қолайлы психологиялық ахуал мен қолайлы жағдайлар жасау; 2) жасөспірімнің жеке басын құрметтеу; 3) жасөспірімдерге жеке және кәсіби тесттердің кең спектрін өткізуге мүмкіндік беру; 4) жүйелі-әрекеттік тәсіл негізінде білім беру процесін құру.

Алгоритм достижения цели 1. Выбор самой цели. Дать четкую формулировку поставленной цели и записать ее. 2. Установка временных рамок и определение требующихся ресурсов. Необходимо определить крайний срок достижения своей цели и продумать средства ее достижения. 3. Составление плана и списка задач. Возьмите свой список задач и составьте из него план конкретных действий на день, неделю, месяц. Вам необходимо проанализировать этот список и решить, какие дела вы будете выполнять в первую очередь, а какие дела будут второстепенными. Четко распишите сроки выполнения своих задач. Алгоритм достижения цели 4. Мотивация. Четко обоснуйте, почему вы именно этого хотите, какие внешние и внутренние факторы этому мешают. 5. Единомышленники. Обратите внимание, есть ли в вашем окружении люди, которые стремятся к похожим целям, вместе вам будет легче идти к ним. 6. Поощрение своих успехов. Необходимо научиться управлять собой, выстраивать в себе соответствие «хочу», «могу» и «надо». Потребности, возможности и необходимость могут входить в противоречие друг с другом, но не должны мешать вашей деятельности. .

Созависимость Созависимость - патологическая, аффективно окрашенная зависимость от другого человека, когда центрированность на его жизни приводит к нарушению адаптации. Чаще всего наблюдается в семьях алкозависимых и наркоманов. Актуальность профилактики созависимого поведения обусловлена значительным количеством лиц с аддиктивным поведением и недостаточной информированностью их родственников и близких людей о феномене созависимости. В наркологических диспансерах и других медицинских учреждениях психологическая помощь в большей степени ориентирована на аддиктов, в то время как созависимость их близких не обращает на себя должного внимания специалистов.

ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС Как компьютер влияет на психику человека? 2 ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Выявление воздействия компьютера на психику человека. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: Показать людям вред от долговременного использования персонального компьютера Анализ результатов опроса учащихся 3

Жоспар: Тұлға жөніндегі түсінік Тұлға құрылымы Тұлғаның психологиялық қорғанысы Тұлғаның өзін-өзі бағалауы

Определение внимания Внимание – это сосредоточенность и активная направленность нашего сознания на те или иные предметы и явления действительности, в результате чего они отражаются полнее и четче Особенности внимания Состояние личности: Внимательность Невнимательность Рассеянность Черта личности: Внимательность Рассеянность Это психический процесс являющийся не самостоятельной формой отражения, а организацией тех или иных форм отражения.

То́ни Бью́зен То́ни Бью́зен (Бузан, Бюзан) (род. 2 июня 1942, Лондон) — британский психолог, автор методики запоминания, творчества и организации мышления «карты ума (памяти)» Автор и соавтор более 100 книг.

Today Sensory memory and its characteristics Working memory--a specific model of primary memory. We’ve talked about perception. . . how much of what you perceive and attend to do you remember?

Окончательно формировать и запускать желания во Вселенную надо в особом состоянии обязательно  позитивном и наполненном! Лишь тогда эта энергия протолкнет их в пространство. послушайте видео урок и наполняйте себя новогодним настроением( обязательно поделитесь своими идеями наполнения в общий чат ) ознакомьтесь с правилами экологичной формулировки желаний. постепенно составляйте и правильно формулируйте список своих желаний на предстоящий год .

ПРАВИЛА АКТИВНОГО СЛУШАНИЯ Называть чувство Поза говорящая «мне важно услышать тебя» Утверждение, а не вопрос. Держать паузу Повтор (пересказ) своими словами Быть внимательным к поправкам РЕЗУЛЬТАТЫ АКТИВНОГО СЛУШАНИЯ С вами начинают больше делиться Рассказчик сам продвигается в решении своей проблемы Ваши собеседники начинают активно слушать вас Вы начинаете лучше понимать других людей, их потребности, ценности.

Методы обследования в сексологии: - Сбор сексологического анамнеза - Исследование психического состояния - Исследование соматосексуальной сферы - Антропометрия - Направленное психологическое исследование психосексуальной сферы и полового самосознания Методы обследования в сексологии: Сбор сексологического анамнеза - наследственность - беременность и роды у матери - родительская семья - раннее развитие - контакт со сверстниками - сексуальные злоупотребления в детстве - сексуальные игры и манипуляции - ролевые игры

Младший дошкольный возраст: особенности развития Речь На этапе младшего дошкольного возраста, у детей наблюдается активное развитие. Кроха, не умолкая, говорит с родителями, пытается вести диалог со сверстниками. Речь играет роль действия. С ее помощью ребенок узнает интересующую его информацию с помощью вопросов. Мышление. Внимание Мышление. Важная характеристика развития детей младшего дошкольного возраста – это начало мышления. Кроха уже не просто выполняет какое-либо действие, а начинает понимать, что он делает и зачем. Это указывает на появление причинно-следственных взаимосвязей. Внимание. Малыши 3-4 лет еще не способны надолго удерживать внимание на определенном предмете или заниматься одним видом деятельности. Обычно, заинтересованность одним делом длится от 10 до 15 минут.

Психологическая подготовка к деловой беседе и настрой на партнера — дело очень важное, но не решающее. Результат зависит от вашей подготовленности, но определяется тем, как вы построите сам разговор Для этого можно воспользоваться следующими основными принципами. 1.Рациональность. В ходе беседы необходимо вести себя сдержанно, даже в том случае, если партнер проявляет эмоции. Спокойствие и рациональность — лучший ответ на всплеск эмоций со стороны партнера. 2. Понимание. Постарайтесь понять собеседника. Ведь он пытается объяснить вам свою позицию, довести до вас свое мнение. Помните: прежде чем влиять на позицию партнера по общению (а изменить ее в нужном направлении — ваша цель), следует ее понять. 3. Внимание. Установлено, что в процессе беседы уровень концентрации внимания колеблется. И это происходит даже тогда, когда отсутствуют отвлекающие факторы. 

Деловые переговоры Деловые переговоры Начало переговорного процесса (задачи): Установление контакта Создание рабочей атмосферы Привлечение внимание к предстоящему деловому разговору

Под «языковой личностью» понимается совокупность особенностей вербального поведения человека, использующего язык как средство общения, - личность коммуникативная. Сухих С. А., Зеленская В. В. Языковая личность - это закрепленный преимущественно в лексической системе базовый национально-культурный прототип носителя определенного языка, своего рода «семантический фоторобот», составляемый на основе мировоззренческих установок, ценностных приоритетов и поведенческих реакций, отраженных в словаре, - личность словарная, этносемантическая . В.И. Карасик

«Одаренный ребенок»-кто он? Какой он- «одаренный ребенок»? Одарен, или нет? Как определить «одаренность»? Что за ней скрывается? Одаренность системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми суммарное, общее личностное свойство человека

Психолого-медико-педагогическое сопровождение – психолого-медико-педагогическое технологии, предназначенные для оказания помощи ребенку на определенном этапе его развития в решении возникающих у него проблем или в их предупреждении. Специальные условия для получения образования (специальные образовательные условия) – условия обучения (воспитания), в том числе специальные образовательные программы и методы обучения, индивидуальные технические средства обучения и среда жизнедеятельности, а также педагогические, медицинские, социальные и иные услуги, без которых невозможно (затруднено) освоение общеобразовательных и профессиональных образовательных программ лицами с ограниченными возможностями здоровья. Образовательная среда – это «совокупность влияний, условий и возможностей развития личности ребенка». Структурные элементы образовательной среды : предметные, пространственные, организационно - смысловые социально - психологические средовые ресурсы … для создания «безбарьерной» среды необходимо осознание барьеров, возникающих на пути ребенка с особенностями психофизического развития, а их профилактика и устранение – один из способов решения его образовательных проблем. Умственная отсталость — это стойкое, выраженное недоразвитие познавательной деятельности вследствие диффузного (разлитого) органического поражения центральной нервной системы (ЦНС).

ЧТО ТАКОЕ КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ? Разбор (анализ), обсуждение чего-либо с целью дать оценку. Отрицательное суждение о чем-либо (в науке, искусстве, общественной жизни и т. д.), указание недостатков. Исследование, научная проверка достоверности, подлинности чего-либо. Критика – от греческого слова kritike – искусство разбирать – судить. Термин «критика» имеет неоднозначное значение. Под критикой можно понимать: Критическое мышление – это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю.

attention Схема рекламного воздействия по Э. Левисон desire interest действие желание интерес action внимание На этапе восприятия человек впервые знакомится с рекламой, сортируя ее сигналы в своем сознании, разделяя их на важные, которые представляют для него интерес, и неважные, которые такого интереса не представляют. Информация, которая смогла заинтересовать человека, перерабатывается в его сознании.

ФОРМЫ МЫШЛЕНИЯ: Понятие-форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений, выраженная словом или группой слов. Суждение-форма мышления, отражающая связи между предметами и явлениями; утверждение или отрицание чего-либо. Умозаключение-форма мышления, при которой на основе нескольких суждений делается определенный вывод. Иными словами, на основании анализа и сопоставления имеющихся суждений высказывается новое суждение. Различают два основных вида умозаключений – индуктивное и дедуктивное. ЭТАПЫ ПРОЦЕССА МЫШЛЕНИЯ: 1. Осознание проблемной ситуации 2. Формулировка задачи 3. Разработка стратегии решения задачи 4. Гипотеза 5. Выделение частных операций 6. Сравнение результата с исходным условием

Суть термина Я-концепции   Динамическая система представлений человека о самом себе, сопряженная с оценкой самого себя Актуальность опыта: Сложность и многогранность личностных изменений в раннем возрасте, его роль на ход развития личности обуславливает актуальность выбранной темы.